“Red de Educadores y Educadoras de Segovia”
Espacio de encuentro, reflexión y formación
SUPERPODERES DE LA COMUNICACIÓN (8 horas)
Está claro que hay gente que parece que tienen el don de la palabra pero, cualquiera con el debido entrenamiento, puede adquirir y controlar el poder o poderes necesarios para emocionar y emocionarnos, decir lo que queremos y sentimos, entender a las personas que nos escuchan y hacernos entender en cualquier momento y lugar… en definitiva, ser capaces de comunicarnos plenamente.
En este curso aprenderemos a controlar la respiración, a usar el cuerpo como complemento perfecto de la voz, leeremos cuerpos y caras y expresaremos lo que queremos decir con confianza y emoción, porque cualquiera puede comunicarse, pero no todo el mundo controla los poderes de la comunicación.
Fechas: sábado 10 y 17 de abril.
Horario: De 16:30 a 20.30 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 31 de marzo.
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IMPARTE
Javier González Rubio forma parte del equipo de “eNproceso, Cooperativa de Iniciativa Social” (http://enprocesocoop.com). Es dinamizador comunitario, formador en diversas áreas y especialista en el trabajo con grupos. Coordina y desarrolla diferentes proyectos de emprendimiento para adolescentes y jóvenes, así como de participación con asociaciones y entidades, dando a cada proyecto e idea un toque de creatividad y humor.
OBJETIVOS
- Al finalizar el curso, el alumnado será capaz de exponer sus ideas de forma fluida y amena, ya sea para una audiencia personal como a un gran público.
- Poner en práctica a través de ejercicios diferentes habilidades comunicativas
- Controlar los poderes de la comunicación sabiendo usarlos con responsabilidad y habilidad para sus logros diarios y entendiendo el contexto en el que se desenvuelven.
CONTENIDOS
Superpoderes de la comunicación se estructura en varias partes que se corresponden a las competencias fundamentales de la comunicación verbal y no verbal y van asociadas a una comunicación eficaz y eficiente, en el que el alumnado trabajará desde su propio “yo” hasta el maravilloso arte de expresar sus ideas, emociones o pensamientos a los demás.
- ¿Para quién comunico y por qué?
- La respiración.
- Comunicación no verbal
- La autoconfianza y la identidad a la hora de comunicarnos
- Elaboración del discurso
- Estilos de comunicación oral.
- Adaptación y flexibilidad de mi comunicación al contexto.
- Herramientas para triunfar en una comunicación oral. Las entradillas, cierres e improvisaciones.
METODOLOGÍA
En cada módulo se aplicará una metodología participativa basada en ejercicios individuales y grupales.
Se usarán videos para exponer las diferentes formas de expresión y el alumnado pondrá al servicio del curso y del grupo, su creatividad para poner en práctica los diferentes superpoderes.
Leer MásCLAVES PARA REIVENTARTE
Y ahora ¿qué? Tras una situación como la que estamos viviendo ¿cómo podemos abordar de nuevo nuestro día a día? ¿Definir nuevos retos e ilusiones para un futuro próximo? ¿Convivir con la incertidumbre del momento presente?
A través de las herramientas de Coaching, la PNL (Programación Neurolinguística) y la Neurociencia, durante estas sesiones aprenderemos a conocernos mejor a través de nuestros talentos y habilidades, dispondrás de herramientas para saber cómo enfocar tus talentos y habilidades a objetivos próximos, identificaremos las fortalezas y debilidades a la hora de abordar estos objetivos y estableceremos claves para definir un plan de acción eficaz ante tus objetivos.
Fechas: jueves 8, 15, 22 y 29 de abril.
Horario: De 18:00 a 20:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 26 de marzo.
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IMPARTE
Arantxa Santamaría Jiménez, Lorena Barreno de Pablos y Ricardo Santamaría Jiménez forman Misión Intemo (www.misionintemo.com) un equipo que se dedica a la formación y experto en temas de desarrollo personal, inteligencia emocional, coaching, PNL y neurociencia, tanto para organizaciones como para particulares. Creadores y facilitadores de talleres de desarrollo personal.
Leer MásAPRENDER A COMPRENDER: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE (12hs)
El objetivo de esta formación es preparar a educadores y educadoras para afrontar con éxito la enseñanza de alumnado con dificultades de aprendizaje. La formación se repartirá en tres bloques desde los que abordaremos de forma práctica, a partir de casos y experiencias reales, las dificultades de aprendizaje más comunes y, al mismo tiempo, más sobre diagnosticadas: el TDAH, la dislexia y los TEA. En cada bloque daremos respuesta a los siguientes interrogantes:
- ¿Realmente es lo que parece?: Criterios diagnósticos y excluyentes dentro del aula. La importancia de coordinarse con otros profesionales.
- ¿Qué sienten ante un mundo que no les comprende?: Un ejercicio de empatía a través del análisis de casos reales. Descubriremos qué se esconde detrás de comportamientos “atípicos”.
- ¿Cómo puedo ayudar a mi alumno con DA?: Herramientas y metodologías no significativas de aplicación en el aula.
Fechas: lunes 29, martes 30 y miércoles 31 de marzo.
Horario: de 10:00 a 14:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 21 de marzo.
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IMPARTE
Laura González Rubio es logopeda, especializada en dificultades de aprendizaje, que ejerce su carrera profesional en el ámbito privado desde hace 13 años. Junto a Yaiza Racionero Martín, maestra de educación especial, especializada en psicopedagogía escolar y que, actualmente, también ejerce su carrera docente en un centro escolar de la ciudad de Segovia, en 2017 abren Trabalenguas (https://www.trabalenguassegovia.com/), centro que dirigen y donde realizan terapias individuales con infancia y personas adultas que presentan dificultades de aprendizaje, trastornos del lenguaje, la voz y la comunicación.
CONTENIDOS
TDAH/TDA:
- TDAH según DSM-V.
- Criterios diagnósticos y excluyentes: ¿TDAH/TDA o falta de interés?
- Señales de alerta en el aula según etapa escolar.
- Recursos, herramientas y metodologías no significativas dentro del aula.
- Testimonio TDAH
DISLEXIA
- Dislexia según DSM- V.
- Criterios diagnósticos y excluyentes: ¿seguro que es dislexia?
- Signos de alerta en el aula según la etapa escolar.
- Recursos, herramientas y metodologías no significativas dentro del aula.
- Testimonio Dislexia
TEA
- TEA según DSM-V
- Criterios diagnósticos y excluyentes: ¿TEA, TEL o psicosis infantil?
- Signos de alerta en el aula según etapa escolar.
- Recursos, herramientas y metodologías no significativas dentro del aula.
- Testimonio TEA
METODOLOGÍA
Aplicaremos una metodología eminentemente práctica en la que combinaremos la parte teórica con la visualización de vídeos y el análisis de casos reales para la correcta asimilación de los contenidos.
Dispondremos de las pruebas de evaluación más utilizadas actualmente para el diagnóstico de las dificultades de aprendizaje, con el objetivo de aprender a analizar los resultados obtenidos por los alumnos de cara a establecer una hipótesis diagnóstica.
Contaremos con la presencia de alumnos con DA que aportarán su testimonio en primera persona acerca de lo que supone convivir con estas dificultades, los obstáculos que han encontrado y siguen encontrando en su contexto educativo y social, y cómo se sintieron cuando les dijeron que tenían una DA.
Leer MásCREANDO UN MUNDO MÁS JUSTO (8 horas)
La educación para el desarrollo es el conjunto de acciones encaminadas a conseguir, a través de la educación, una ciudadanía crítica y comprometida con el mundo global en el que vivimos y preocupada por lograr un mundo justo para toda la humanidad.
Nuestra idea no es lamentarnos por que existan en el mundo países y personas con muchas menos oportunidades, sino fijarnos en todas las iniciativas que, a lo largo y ancho del planeta, están consiguiendo cambiar esta realidad y animar a nuestro alumnado a unirse a ellas.
Nos acercaremos a estas realidades a través de juegos, representaciones teatrales, vídeos y dinámicas. Además, conoceremos diferentes iniciativas que, desde una enorme cantidad de organizaciones e instituciones, están cambiando el mundo y nos invitan a que nos unamos a ellas. ¿Y tú? ¿Te apuntas a cambiar el mundo?
Fechas: jueves 4, 11, 18 y 25 de marzo.
Horario: De 18:00 a 20:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 22 de febrero.
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IMPARTE
Yo, Contigo (https://yocontigo.es/) son Celia Matarranz y Jacob Hernando. Celia es una apasionada del teatro, licenciada en psicopedagogía y maestra de educación infantil. Y Jacob es un apasionado de la educación, licenciado en ciencias de la información, escritor y guionista de televisión. En equipo forman “Yo, Contigo”, un proyecto educativo con el que trabajan en las aulas, a través del teatro y los cuentos, la igualdad, la educación al desarrollo o la interculturalidad.
OBJETIVOS
- Fomentar la educación para el desarrollo como una alternativa sobre la que trabajar valores y actitudes críticas ante el mundo que nos rodea.
- Conocer las actividades creativas como los cuentos o la interpretación para aprender de una manera divertida.
- Animar a usar el teatro y la expresión oral como alternativas para profundizar en diferentes temas y trabajar las habilidades sociales.
CONTENIDOS
- No todos tenemos la misma suerte: en el mundo hay todavía muchas desigualdades entre los países del norte y los países del sur.
- Agua, electricidad, educación, salud… ¿Qué podemos hacer para que todo el planeta tenga acceso a los servicios básicos?
- Las ONGDs: cambiar el mundo con pequeños gestos.
- La sensibilización a través de la creación.
METODOLOGÍA
La idea es aprender a cambiar el mundo desde nuestro espacio educativo y comenzar ese cambio durante este curso. Desde el primer momento iremos conociendo las realidades de los países en vías de desarrollo y, a la vez, jugaremos a ponernos en la piel de las personas que viven en esos países.
Durante los cuatro días combinaremos, a través de juegos y dinámicas, la información sobre los problemas (y soluciones) que las ONGDs se encuentran en diferentes lugares del mundo con la creación de historias que nos acerquen a esos lugares.
Tras la creación de historias, buscaremos la manera de canalizar nuestros conocimientos (teatro, cuentacuentos, vídeo, canción, etc.) para buscar la sensibilización de nuestro entorno.
Nuestro objetivo final es poner nuestro granito de arena para crear un mundo más justo.
Leer MásPREVENCIÓN DEL ACOSO ENTRE IGUALES (4 horas)
Curso teórico práctico en el que revisaremos los mitos del acoso escolar y aprenderemos a diferenciarlo del maltrato entre iguales reconociendo sus fases, protagonistas y características. Veremos también otros tipos de violencias como el ciberbulling, violencia por razón de género y la LGTBI+fobia.
Una vez contextualizado, trabajaremos en las herramientas y conceptos básicos para prevenir estas violencias que se dan en la infancia y juventud: la gestión adecuada de las emociones y el entrenamiento en habilidades sociales son la clave para prevenir el acoso, por tanto, es importante que chicos y chicas sepan solucionar los conflictos de manera eficaz. En este taller revisaremos también nuestro rol como acompañantes desde las escuelas, espacios de ocio y tiempo libre, familias… y se generará un espacio de encuentro, debate y aprendizaje.
Fechas: sábado 20 de febrero.
Horario: de 10:00 a 14:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 11 de febrero.
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IMPARTE
enProceso es una cooperativa de iniciativa social que abarca distintos ámbitos dentro de la intervención social. Su trabajo está centrado en temas relacionados con la intervención y desarrollo personal, familiar y comunitario, con herramientas propias de la educación social, la psicopedagogía y la mediación. Todo ello impregnado con perspectiva de género. Cuentan con dilatada experiencia en centros de secundaria formando a alumnado mediador, intervención con infancia y adolescencia en situaciones de riesgo, prevención del acoso entre iguales y trabajo con familias.
OBJETIVOS
- Analizar, revisar y desarrollar el concepto de acoso: mitos, cifras, tipos, características.
- Sensibilizar sobre la problemática del acoso y el ciberacoso en nuestra población infantil y adolescencia.
- Dotar de herramientas y recursos básicos de la educación para intervenir desde diferentes contextos: alumnado, profesorado, familias, profesionales de educación “no formal”.
CONTENIDOS
- Contextualización del acoso: Cifras, evolución, mitos.
- ¿Qué es el acoso?
- Características.
- Tipos de acoso.
- Indicadores.
- Protagonistas.
- Grupos de riesgo.
- Prevención del acoso: Mirada desde la educación.
- Resolución de conflictos.
- Gestión emocional.
- Habilidades sociales.
- Intervención.
- Otras herramientas: plan de convivencia en centros educativos, programas de prevención (KIVA, alumnado ayudante y mediación) acciones formativas familias, protocolos de actuación.
METODOLOGÍA
A lo largo de todo el taller realizaremos las diferentes dinámicas que empleamos en los centros educativos para prevenir el acoso escolar, así como los recursos visuales y bibliográficos en los que se trata los diferentes tipos de acoso.
Igualmente compartiremos la experiencia a nivel de intervención individual y familiar desarrollada a lo largo de nuestra carrera profesional.
Leer MásPROGRAMA FORMATIVO FEBRERO – JUNIO DE 2021.
El programa lo componen nueve acciones formativas, de febrero a junio de 2021, dirigidas a personas que desarrollan su actividad profesional o formativa dentro de cualquier ámbito educativo.
Supone la oportunidad de participar en una formación gratuita, de calidad, que fomenta la participación y la innovación.
Las Concejalías de Juventud y Educación presentan el Programa Formativo de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia para los próximos meses.
El primer curso, “Amor romántico y relaciones adolescentes” se desarrollará durante la tarde del viernes 5 y el sábado 6 de febrero. Esta formación tiene como objetivo acercarnos a los paradigmas en los que se construyen este tipo de relaciones, incluir la perspectiva de género en nuestros análisis y aportar propuestas metodológicas para el acompañamiento y la negociación. Tras la realización de la formación existe la posibilidad de replicar el taller en aquellas entidades que trabajan con adolescencia, impartiendo la actividad la misma formadora con el apoyo de las monitoras o monitores de cada grupo.
El sábado 20 de febrero, en horario de mañana, se desarrollará la formación “Prevención del acoso entre iguales”, en la que personal de la “Cooperativa eNproceso” nos propone revisar los mitos del acoso escolar y aprender a diferenciarlo del maltrato entre iguales reconociendo sus fases, protagonistas y características. Se verán también otros tipos de violencias como el ciberbulling, violencia por razón de género y la LGTBI+fobia.
En el mes de marzo se proponen dos acciones formativas. Durante la tarde de los jueves “Creando un mundo más justo”, una propuesta para trabajar la educación para el desarrollo a cargo de “Yo, Contigo Teatro”; y durante las vacaciones escolares de Semana Santa, en horario de mañana se propone la acción “Aprender a comprender: dificultades del aprendizaje”, cuyo objetivo es preparar a educadores y educadoras para afrontar con éxito la enseñanza del alumnado con dificultades de aprendizaje. Esta última formación la impartirán desde “Trabalenguas”.
En abril las propuestas se centran en desarrollar habilidades y herramientas personales de educadoras y educadores. Durante la tarde de los jueves, bajo el nombre “Claves para reinventarte”, “Misión Intemo” plantea cuatro sesiones en las que aprender a conocernos mejor a través de los propios talentos y habilidades para así disponer de herramientas que nos permitan enfocarnos a objetivos concretos.
La tarde de los sábados 10 y 21 de abril se realizará la actividad “Superpoderes de la comunicación”, donde aprenderemos a controlar la respiración, a usar el cuerpo como complemento perfecto de la voz, leeremos cuerpos y caras y expresaremos lo que queremos decir con confianza y emoción, porque cualquiera puede comunicarse… pero no todo el mundo controla los poderes de la comunicación.
El sábado 8 de mayo comienza el último mes de actividades con “Amor en tiempos del Covid: una propuesta de educación sexual para una pandemia”. En este monográfico intentaremos dar respuesta al impacto que está generando la Covid-19 en las relaciones y vida sexual de las personas y, específicamente en la adolescencia. Desde el proyecto “Senxeo” nos propondrán una serie de herramientas para la reflexión, el debate y la praxis educativa que nos ayudarán a reinventarnos y adaptarnos a la situación actual.
Durante la tarde de los jueves de mayo, tendrá lugar “Teatro encuentro”, con Virginia Rodero, una técnica de Teatro Social que nos permitirá descubrir nuevos puntos de vista, ideas o experiencias, creando espacios de diálogo desde los que construir cambios sociales.
Para cerrar la programación contaremos con la cooperativa Garúa en la acción “Educación ecosocial: educar para perdurar en armonía con la biosfera”, que se desarrollará el sábado 29 de mayo y en la que nos invitan a preguntarnos si nuestros aprendizajes, la forma en la que interpretamos el mundo, contribuye a afrontar los enormes retos ecosociales que tenemos como sociedad o, más bien, a ahondarlos y a apuntalar el sistema que los ha causado. Apostando por una auténtica revolución educativa que se dote de metodologías y herramientas didácticas, que sirvan para afrontar un futuro incierto y que construya imaginarios deseables, resilientes ecológicamente y justos socialmente.
Toda la información sobre la Red de Educadores y Educadoras de Segovia, las acciones propuestas o la participación en las mismas, así como los plazos de inscripción, se podrá consultar en su página web www.educadoresenred.org, en la página www.segoviajoven.es o en el teléfono 921 460 401.
Leer MásASTRONOMÍA AL ALCANCE DE TU MANO (12 HORAS)
¡Adaptamos la propuesta al formato online!
En esta actividad formativa se realizaran seis horas en formato online y el resto se dedicará a una salida al campo para una sesión práctica de observación solar y lunar cuando se levante el confinamiento y se permita la realización de actividades grupales.
Carlos, de «Laboratorio de Astronomía», nos propone una actividad amena y distendida para disfrutar de la astronomía observacional y la astrofísica. El propósito es comprender el lugar donde vivimos en sus distintas dimensiones.
Para entender la astronomía no hace falta interpretar ecuaciones, sin embargo, la astronomía siempre se presenta como una ciencia muy sesuda. Esto contrasta con el entusiasmo que despierta a todo el mundo.
Vamos a dar herramientas a quienes acudan al taller para entender nuestro hogar y para comprender las noticias que de vez en cuando salen a la luz y que muchas veces se hacen tan difíciles de interpretar.
Formato: online, a través de plataformas digitales.
Fechas: jueves 30 de abril, 7 y 14 de mayo (sesiones teóricas). Fecha a determinar en cuanto termine el confinamiento: Observación solar y nocturna.
Horario: de 18:00 a 20:00 horas (sesiones teóricas), observación del cielo a determinar.
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IMPARTE
Carlos González Aznar es divulgador y astrofotógrafo en la provincia de Segovia. Responsable del proyecto Laboratorio de Astronomía (http://laboratoriodeastronomia.com/) es Licenciado en matemáticas, máster en Astronomía y astrofísica y, lo más importante, astrónomo aficionado desde hace 10 años.
OBJETIVOS
- Entender el lugar dónde vivimos. Nuestro planeta, sistema solar, galaxia, etc…
- Desmitificar la astronomía como una ciencia difícil.
- Utilizar material accesible que todos tenemos al alcance para poder hacer astronomía.
- Entregar herramientas para poder realizar actividades de astronomía sin miedo.
METODOLOGÍA Y CONTENIDOS
La actividad se divide en tres bloques:
- ¿Qué se ve cuando observamos el cielo? ¿Cómo puedo saber dónde mirar cuando voy a observar? (2,5h)
- Instrumentos para hacer astronomía cotidianos y específicos. Smarphone, prismáticos, fotografía y telescopios. (2,5h)
- Interpretamos los logros recientes sobre avances astronómicos (planetas potencialmente habitados, ondas gravitacionales, etc). ¿Por qué confirmamos una predicción de Einstein una vez al mes? (2,5h)