“Red de Educadores y Educadoras de Segovia”
Espacio de encuentro, reflexión y formación
¡YA ESTÁ AQUÍ!… PROGRAMA DE ACTIVIDADES 2019/2020
¡YA ESTÁ AQUÍ!
Como os anunciábamos hace unas semanas, ya tenemos lista la programación de la Red para este nuevo curso 2019/2020.
Estas actividades formativas se han estructurado en base a los intereses y propuestas recogidos en el sondeo «Imaginando la Red del próximo curso» y ofrece la oportunidad de participar en una formación gratuita, de calidad, que fomenta la participación y la innovación e impartida por expertos y expertas en cada una de las materias.
CURSOS LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA. NIVEL BÁSICO Y NIVEL INTERMEDIO
Una de las novedades de la Red para este curso 2018/2019, es la incorporación de dos cursos trimestrales de Lengua de Signos Española, a cargo de la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Castilla y León.
Ante la demanda de varios colectivos y asociaciones de la ciudad que expusieron la necesidad de formarse en Lengua de Signos Española, este curso se ha incorporado a la Red de Educadores y Educadoras con la finalidad de que puedan inscribirse personas mayores de edad cuya formación o trabajo se encuentre en el ámbito educativo, tanto formal como no formal.
El primer curso, «Lengua de Signos Española. Nivel Básico A1.1» se desarrollará los jueves de octubre, noviembre y diciembre, con una carga lectiva de 30 horas y acreditará el nivel básico A1.1, necesario para cursar el siguiente curso propuesto para los meses de enero, febre y marzo de 2020: «Lengua de Signos Española. Nivel intermedio A1.2».
NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2019
En el mes de noviembre, las tardes de los jueves comienzan con el curso “Programación Neurolinguística. PNL”, impartido por Misión Intemo. La Programación Neurolinguística (PNL) nos ayuda a entender cómo funciona el cerebro y, así, obtener mejores resultados según el lenguaje y los estímulos que le aportamos.
A esta actividad se suman dos más que se desarrollarán en sábados, en horario de mañana y tarde:
“Acroyoga” el sábado 9 de noviembre, facilitada por Ana Paula Arribas. En esta actividad, utilizaremos el AcroYoga como herramienta educativa para trabajar la comunicación, la confianza, el respeto, desarrollar la capacidad de escucha y entender los ritmos de cada cual y del grupo.
“Habitar el patio de la escuela: sentirse comunidad”, el sábado 30 de noviembre a cargo de Carme Cols y Pitu Fernández. Durante esta jornada vamos a reflexionar sobre los patios escolares y, desde el trabajo en Red, crear un grupo de personas interesadas en la búsqueda de la transformación y conservación de unos espacios exteriores más naturales y habitables en las escuelas
Para terminar 2019, en diciembre, se propone la actividad “Teatro Foro”, desarrollada por la actriz Virginia Rodero los jueves 5, 12 y 19, en horario de tarde, y el sábado 21. El Teatro Foro es la técnica de teatro social más conocida de las creadas por el Teatro del Oprimido de Augusto Boal. A través de él, representamos un conflicto para el que no tenemos solución y que afecta a la comunidad. Lanzamos nuestra duda al público quienes, a partir de ahora serán “espect-actores” para tratar de encontrar juntas la respuesta, tomando conciencia del problema planteado.
ENERO – MARZO 2020
Para comenzar el año, los tres últimos jueves de este mes se llevará a cabo la acción “Educación de las sexualidades y de los géneros. Herramientas prácticas para el trabajo con adolescencia”. En esta ocasión se contará con Carlos Hernández y Ana Paula Arribas, quienes dirigen el proyecto Senxseo.
En esta formación queremos trabajar, revisar y actualizar nuestras actitudes, creencias y métodos para poder abordar y acompañar el crisol de vivencias sexuales y de género que acontecen en nuestros tiempos. Especialmente enfocándonos en la adolescencia.
Febrero se estrena con “Inteligencia emocional en entornos de aprendizaje”, durante los cuatro jueves de este mes, impartido por Misión Intemo. Durante este taller vamos a acercarnos a las técnicas necesarias para trabajar la inteligencia emocional en entornos de aprendizaje. ¿Cómo sería el mundo si, desde la infancia, aprendiéramos el idioma de las emociones? ¿Cómo sería si, en lugar de esconderlas, pudieran manifestarse desde la propia consciencia y conocimiento?
Ya en marzo,una propuesta innovadora, divertida y muy práctica: “Reinvéntate. Habilidades Sociales para pasar a la acción”, impartido por eNproceso, Cooperativa de Iniciativa Social el sábado 14 de marzo. Las habilidades de siempre como nunca las has trabajado. Vamos a hacer de esta formación una experiencia formativa en la que convertir nuestras habilidades sociales y de comunicación en destrezas.
ABRIL – MAYO 2020
Comenzamos el último trimestre del curso 2019-2010 en el periodo vacacional de semana santa, con la propuesta “Aprender a comprender: dificultades del aprendizaje”, una formación a cargo de Laura González y Yaiza Racionero en la que se abordará la enseñanza del alumnado con dificultades de aprendizaje. El objetivo de esta formación es preparar a educadores y educadoras para afrontar con éxito la enseñanza de alumnado con dificultades de aprendizaje. La formación se repartirá en tres bloques desde los que abordaremos de forma práctica, a partir de casos y experiencias reales, las dificultades de aprendizaje más comunes y, al mismo tiempo, más sobre diagnosticadas: el TDAH, la dislexia y los TEA.
En mayo completa el programa formativo la actividad: “Astronomía al alcance de tu mano”, con tres sesiones en el aula y una sesión de observación del cielo guiada por Carlos González, de Laboratorio de Astronomía. Se propone una actividad amena y distendida para disfrutar de la astronomía observacional y la astrofísica. Durante estas sesiones se darán herramientas para entender el lugar en el que vivimos, utilizando material accesible para, posteriormente poder realizar actividades de astronomía sin miedo.
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RECOGIDA DE PROPUESTAS CURSO 2019-2020
Como en años anteriores, antes de ponernos con la planificación del curso 2019-2020, nos gustaría conocer tus preferencias respecto a los temas y acciones a desarrollar desde la Red de Educadores y Educadoras de Segovia.
IMAGINANDO LA RED DEL PRÓXIMO CURSO… ¡CONTAMOS CONTIGO!
Hace unas semanas terminábamos la programación de la Red de este curso 2018-2019, y nos gustaría, al igual que en años anteriores, realizar una sesión en la que, a parte de realizar una valoración sobre las actividades programadas, podamos compartir un espacio en el que planificar el próximo curso de la Red de Educadoras y Educadores de Segovia (octubre 2019 – junio 2020)
Temáticas que abordar, preocupaciones en nuestra labor educativa, retos, personas que te gustaría pudieran compartir sus conocimientos sobre este o aquel tema, acciones realizadas en Segovia con las que podamos unir esfuerzos…
Y para ello, como es propio de la dinámica de la Red de Educadores y Educadoras, nos gustaría contar con todas aquellas personas que tengan interés por la educación, en cualquiera de sus ámbitos, y así poder recoger el mayor número de propuestas e intereses posibles.
Un espacio para que todas y todos podamos aportar y crear Red.
¿Te apuntas?
Puedes hacerlo en el siguiente cuestionario: ¡Claro que sí! ¡Contad conmigo!
Leer Más«LA NATURALEZA COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE». 8 HORAS
¿Qué aporta la naturaleza a la educación? ¿Y al crecimiento y salud de cada persona? ¿Y al desarrollo de los grupos?
En esta formación profundizaremos en los beneficios de un contacto continuo y profundo con el entorno natural de manera que, las personas participantes, adquieran recursos que puedan aplicar en su trabajo educativo.
Se trabajarán estrategias y herramientas que puedan incluirse en el diseño de proyectos con la finalidad de acercar la naturaleza a las personas, y las personas a la naturaleza, tanto desde la educación formal como la no formal, así como diferentes recursos para desarrollar actitudes como la responsabilidad y cuidado del medio en el que vivimos, la cooperación o la confianza en las personas con las que trabajamos.
Fecha: sábado 18 de mayo de 2019.
Horario: de 10:00 a 14:00 horas y de 16:30 a 20:30 horas.
Lugar: Casa Joven.
Plazo de inscripción: hasta el miércoles 8 de mayo de 2019.
¿Quieres inscribirte? Pincha aquí
IMPARTE
Darío Pérez Brunicardi es socio fundador de Areva Valsaín. (www.areva-valsain.com). Apasionado de la naturaleza, la educación y el deporte. Licenciado en Educación Física y Doctor en Educación, con experiencia en educación en la naturaleza. Imparte docencia en la Facultad de Educación de Segovia y desarrolla diversos proyectos como “Corremontes” o la “Red Estatal de Educación Física en la Naturaleza”.
OBJETIVOS
- Sensibilizar a las personas participantes del potencial educativo de la naturaleza, promoviendo la inclusión de actividades al aire libre en sus programas educativos, tanto del ámbito formal como no formal.
- Identificar los condicionantes de estas actividades en la naturaleza y encontrar respuestas y estrategias para superar las dificultades que presentan.
- Familiarizarse con modelos metodológicos basados en el aprendizaje activo y experiencias en la naturaleza, tanto en entornos próximos a la ciudad como en entornos más silvestres.
CONTENIDOS
- La Naturaleza como aula educativa. Analizando sus condicionantes y posibilidades.
- Retos a superar: condicionantes ambientales, condicionantes personales, condicionantes legales.
- Potencialidad de la Naturaleza como aula: posibilidades para una educación integral.
- Propuestas y recursos prácticos basados en el modelo “ecológico” de aprendizaje:
- Actividades para los más pequeños (de 3 a 8 años): explorar y descubrir la magia de la naturaleza.
- Actividades para edades intermedias (de 6 a 12 años): orientarse y desplazarse por la naturaleza con autonomía y en grupo.
- Actividades para adolescentes (de 11 a 17 años): responsabilidad, compromiso y confianza a través de la escalada deportiva.
- Actividades para jóvenes y personas adultas (de 16 en adelante): los baños de bosque y la carrera por montaña-plogging como promotoras de hábitos de vida saludables y de sensibilización ambiental desde la actividad física.
METODOLOGÍA
Se basa en un modelo metodológico que denominamos “ecológico”, en el que la persona aprende integrado en un entorno definido por su interrelación con los demás y con el medio natural. Este modelo integra principios de metodologías activas, aprendizaje experiencial y aprendizaje comprensivo.
El modelo se plantea tanto para el aprendizaje de las personas que participan de esta experiencia formativa como referencia metodológica para que estas participantes la apliquen en su contexto educativo particular.
En este sentido, las actividades de aprendizaje serán eminentemente prácticas, fundamentalmente al aire libre y en las que las personas tendrán que implicarse a partir de sus experiencias previas para llevarse un aprendizaje personalizado y útil en su ámbito educativo.
Leer Más«KIT DE HERRAMIENTAS IMPRESCINDIBLES PARA LA FORMACIÓN». 10 HORAS
Amplía tus recursos a la hora de impartir formación con este “Kit de herramientas imprescindibles” y desarrolla competencias y capacidades que mejoren tu trabajo, optimizando resultados tanto personales como profesionales.
En una primera parte nos centraremos en nuestras habilidades, conociéndolas y potenciándolas, para hacernos protagonistas del propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Partiremos del autoconocimiento para trabajar diferentes aspectos (confianza, gestión emocional, escucha activa, resolución de conflictos, comunicación, motivación…) que te ayudarán a mejorar tu práctica educativa.
En una segunda parte desarrollaremos diferentes recursos y herramientas para facilitar nuestra labor: el humor en los procesos educativos y de comunicación, uso del juego como metodología, cómo hacer “entradas” y “cierres” de sesiones desde la creatividad y la emotividad o cómo educar desde los ejemplos a través de anécdotas, cuentos y vídeos.
Fechas: jueves 2, 9, 16, 23 y 30 de mayo de 2019.
Horario: de 18:00 a 20:00 horas.
Lugar: Casa Joven.
¿Quieres inscribirte? Pincha aquí.
IMPARTE
Javier González Rubio forma parte del equipo de “eNproceso, Cooperativa de Iniciativa Social” (http://enprocesocoop.com). Es dinamizador comunitario, formador en diversas áreas y especialista en el trabajo con grupos. Coordina y desarrolla diferentes proyectos de emprendimiento para adolescentes y jóvenes así como de participación con asociaciones y entidades, dando a cada proyecto e idea el toque de creatividad y humor que le caracteriza.
METODOLOGÍA Y CONTENIDOS
La propuesta formativa consta de 2 partes; la primera se centrará en las habilidades del educador y la educadora como protagonista de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje y la segunda, en recursos y herramientas para facilitar su labor educadora.
Partiendo de la idea de que, como educadores y educadoras, debemos tener unas competencias básicas para el desarrollo de nuestra actividad sea cual sea su ámbito (educación formal, no formal o informal), si trabajamos con grandes grupos o pequeños, e independientemente de las edades de las personas con las que trabajamos.
A través del desarrollo de distintas actividades las personas participantes irán tomando conciencia y descubriendo cómo es como educadora o educador y cómo quiere ser.
Partiremos de este autoconocimiento para trabajar diferentes aspectos que ayudarán a mejorar su práctica educativa: confianza, gestión emocional, escucha activa, resolución de conflictos, comunicación o motivación.
Una vez trabajadas estas competencias, en la segunda parte, el educador podrá adquirir las herramientas y recursos para educar, así como su aplicación práctica
Las herramientas y recursos que se trabajarán durante esta segunda parte, aunque serán transversales en la primera, se estructuran en varios bloques:
- “El humor como herramienta eficaz en la educación”: Para generar un clima que favorezca los procesos de aprendizaje, su utilidad para crear un vínculo con la persona educadora y, sobre todo, para facilitar procesos de comunicación.
- “Entradas para facilitar procesos”: En esta parte del taller trabajaremos juegos y dinámicas previas al trabajo. Esas herramientas que empoderan y activan a los grupos para el posterior trabajo.
- “Cierres para el recuerdo”: Los cierres de cursos, de sesiones o talleres pueden ser una gran herramienta para valorar lo aprendido, facilitar el recuerdo y, además, generar un poso emocional en las personas que participan del proceso aprendizaje.
- “El arte de referenciar o educar con ejemplos”: la labor educativa busca herramientas con las que las participantes entiendan mejor conceptos y procesos además de asegurarnos de que quedan afianzados. En esta parte, trabajaremos esto con recursos como anécdotas, cuentos y videos.
- “El juego como herramienta”: diferentes juegos, tanto de mesa como dinámicas, tienen cabida en este apartado para que las educadoras y los educadores puedan aplicarlos en sus procesos de aprendizaje con diferentes públicos.
- “¿A quién va dirigida nuestra actividad educadora?”: conociendo a la persona o personas receptoras de nuestras acciones podremos adaptar con facilidad nuestras metodologías y herramientas para que sean más eficaces y eficientes. Herramientas para conocer al público y sus motivaciones serán el foco principal de este bloque.
EN ABRIL… ¡NUEVAS ACTIVIDADES!
¡En la Red no paramos!
A la actividad que ya teníamos programada para este mes de abril, «Innovación en el trabajo en equipo», sumamos dos actividades más: «Malabares y acrobacias como recurso didáctico» y «Jugar para aprender».
INNOVACIÓN EN EL TRABAJO EN EQUIPO
Trabajar en equipo tiene muchos beneficios pero, para que realmente funcione, debemos tener en cuenta factores relativos a la comunicación, creatividad, coordinación, confianza, compromiso… Aprender diferentes formas de trabajar en equipo y conocer herramientas concretas para un trabajo eficaz será el objetivo de estas sesiones que se desarrollarán mediante la metodología activa de aprender haciendo (learning by doing), principalmente basada en juegos dinámicos de impacto vivencial como Lego Serious Play y metodologías ágiles.
Fechas: lunes 15, martes 16 y miércoles 17 de abril de 2019.
Horario: de 10:00 a 13:00 horas.
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MALABARES Y ACROBACIAS COMO RECURSO DIDÁCTICO
Actividad en colaboración con TitiriUva Segovia en la que se practicarán varias disciplinas circenses como malabares con pelotas y mazas, diábolos, acrobacias, equilibrios, rueda Cyr, etc. y debatiremos en torno al método de aplicación en el aula. Los malabares apoyan el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y socioafectivas a través de técnicas y dinámicas de juego que mezclan malabares, danza, teatro, mimo y la manipulación de objetos. Desarrollan la conciencia corporal, la disociación de movimientos, la lateralidad, el equilibrio, el ritmo, la atención, la respiración y la conciencia de la relación entre el cuerpo y los objetos, el espacio y los compañeros.
Fecha: lunes 1, 8 y 29 de abril de 2019
Horario: de 17:30 a 20:30 horas.
Lugar: Gimnasio del Campus María Zambrano.
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En colaboración con Echando Raíces, planteamos esta formación que quiere ir un poco más allá del juego, un poco más allá de la personas para ver todo lo que es importante en el juego, la forma de relacionarnos en él y la forma de guiarlo. Pero también desde dónde hacemos, las personas adultas, esa intervención. Comprender nuestros fallos y nuestros aciertos a la hora de intervenir de la forma más respetuosa posible. Comprobar, de forma participativa, las diversas formas de llegar a los objetivos, de presentar la información, de hacer partícipes a todas en ese precioso mundo del juego y el del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Fecha: 6 de abril de 2019.
Horario: de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 horas.
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