“Red de Educadores y Educadoras de Segovia”
Espacio de encuentro, reflexión y formación
TEATRO ENCUENTRO
El Teatro Encuentro es una técnica de Teatro Social en la que tratamos de generar un encuentro más íntimo que el que se da en una sala de teatro. Una persona representa una pequeña ficción para un grupo muy reducido o incluso para una sola persona sobre un tema que le afecta a nivel personal y social. La representación concluye con una pregunta de la que parte un pequeño foro con la o las personas asistentes y que nos permitirá descubrir nuevos puntos de vista, ideas o experiencias, creando espacios de diálogo desde los que construir cambios sociales.
A través de los diferentes juegos y ejercicios, el alumnado guiado por la profesora, llegará a construir sus propias historias para después ponerlas en escena. El taller acabará con una muestra abierta al público en un espacio al aire libre el sábado 12 de junio.
Fechas: jueves 13, 20, 27 de mayo, jueves 3 y 10 de junio y sábado 12 de junio.
Horario: De 17:30 a 20:30 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 6 de mayo.
¿Quieres inscribirte? Pincha aquí
IMPARTE
Virginia Rodero es Licenciada en Interpretación Gestual por la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid, donde se especializa en Interpretación Gestual. Desde que concluye sus estudios, compagina sus proyectos como actriz con su trabajo como profesora de teatro. Ha formado su propia compañía con el espectáculo “Memoria” (Premio Accésit Mejor Espectáculo Certamen Jóvenes Creadores Castilla y León) y se ha formado en Teatro Social con “La Dinamo” (Teatro Fronterizo).
¿EN QUÉ CONSISTE ESTE TALLER?
Durante las diferentes sesiones, se dará lugar al proceso de creación del Teatro Encuentro siguiendo los siguientes pasos:
- El grupo: Dinámicas para generar confianza a partir de lo físico y el juego teatral.
- El tema: Cada participante decidirá el conflicto sobre el que quiere trabajar.
- La dramaturgia: Construcción de la historia y la puesta en escena.
- Representación para un público reducido.
AMOR EN LOS TIEMPOS DEL COVID. UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN SEXUAL PARA UNA PANDEMIA (8 horas)
¿Qué impacto está generando la Covid-19 en las relaciones y vida sexual de las personas? Y en la adolescencia… ¿cómo está afectando esta pandemia?
En el último año nuestra forma de relacionarnos ha cambiado radicalmente. Y es indiscutible que también ha cambiado la conducta sexual. Los afectos, los apegos y el contacto humano han tenido que adaptarse al momento actual y a las nuevas normas. Entre la clandestinidad y la normatividad la adolescencia está creando y proponiendo nuevas formas de relacionarse.
¿Tenemos la preparación adecuada para acompañarles, y acompañarnos, en este nuevo escenario? En este monográfico propondremos una serie de herramientas para la reflexión, el debate y la praxis educativa que nos ayudaran a reinventarnos y adaptarnos a la situación actual.
Fechas: sábado 8 de mayo.
Horario: de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 29 de abril.
¿Quieres inscribirte? Pincha aquí
IMPARTE
Ana Paula Arribas Bermejo, psicóloga sistémica especializada en el área de las relaciones humanas, terapeuta individual, de pareja y familiar y Carlos Hernández Fernández, terapeuta y educador sexual y de género. Ambos fundaron la Asociación Samskara, y dirigen el proyecto Senxseo (https://www.facebook.com/Senxseo/), grupo de trabajo para la investigación sobre las relaciones humanas desde la terapia sistémica- relacional y la educación sexual y de género.
Leer MásSUPERPODERES DE LA COMUNICACIÓN (8 horas)
Está claro que hay gente que parece que tienen el don de la palabra pero, cualquiera con el debido entrenamiento, puede adquirir y controlar el poder o poderes necesarios para emocionar y emocionarnos, decir lo que queremos y sentimos, entender a las personas que nos escuchan y hacernos entender en cualquier momento y lugar… en definitiva, ser capaces de comunicarnos plenamente.
En este curso aprenderemos a controlar la respiración, a usar el cuerpo como complemento perfecto de la voz, leeremos cuerpos y caras y expresaremos lo que queremos decir con confianza y emoción, porque cualquiera puede comunicarse, pero no todo el mundo controla los poderes de la comunicación.
Fechas: sábado 10 y 17 de abril.
Horario: De 16:30 a 20.30 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 31 de marzo.
¿Quieres inscribirte? Pincha aquí
IMPARTE
Javier González Rubio forma parte del equipo de “eNproceso, Cooperativa de Iniciativa Social” (http://enprocesocoop.com). Es dinamizador comunitario, formador en diversas áreas y especialista en el trabajo con grupos. Coordina y desarrolla diferentes proyectos de emprendimiento para adolescentes y jóvenes, así como de participación con asociaciones y entidades, dando a cada proyecto e idea un toque de creatividad y humor.
OBJETIVOS
- Al finalizar el curso, el alumnado será capaz de exponer sus ideas de forma fluida y amena, ya sea para una audiencia personal como a un gran público.
- Poner en práctica a través de ejercicios diferentes habilidades comunicativas
- Controlar los poderes de la comunicación sabiendo usarlos con responsabilidad y habilidad para sus logros diarios y entendiendo el contexto en el que se desenvuelven.
CONTENIDOS
Superpoderes de la comunicación se estructura en varias partes que se corresponden a las competencias fundamentales de la comunicación verbal y no verbal y van asociadas a una comunicación eficaz y eficiente, en el que el alumnado trabajará desde su propio “yo” hasta el maravilloso arte de expresar sus ideas, emociones o pensamientos a los demás.
- ¿Para quién comunico y por qué?
- La respiración.
- Comunicación no verbal
- La autoconfianza y la identidad a la hora de comunicarnos
- Elaboración del discurso
- Estilos de comunicación oral.
- Adaptación y flexibilidad de mi comunicación al contexto.
- Herramientas para triunfar en una comunicación oral. Las entradillas, cierres e improvisaciones.
METODOLOGÍA
En cada módulo se aplicará una metodología participativa basada en ejercicios individuales y grupales.
Se usarán videos para exponer las diferentes formas de expresión y el alumnado pondrá al servicio del curso y del grupo, su creatividad para poner en práctica los diferentes superpoderes.
Leer MásCLAVES PARA REIVENTARTE
Y ahora ¿qué? Tras una situación como la que estamos viviendo ¿cómo podemos abordar de nuevo nuestro día a día? ¿Definir nuevos retos e ilusiones para un futuro próximo? ¿Convivir con la incertidumbre del momento presente?
A través de las herramientas de Coaching, la PNL (Programación Neurolinguística) y la Neurociencia, durante estas sesiones aprenderemos a conocernos mejor a través de nuestros talentos y habilidades, dispondrás de herramientas para saber cómo enfocar tus talentos y habilidades a objetivos próximos, identificaremos las fortalezas y debilidades a la hora de abordar estos objetivos y estableceremos claves para definir un plan de acción eficaz ante tus objetivos.
Fechas: jueves 8, 15, 22 y 29 de abril.
Horario: De 18:00 a 20:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 26 de marzo.
¿Quieres inscribirte? Pincha aquí
IMPARTE
Arantxa Santamaría Jiménez, Lorena Barreno de Pablos y Ricardo Santamaría Jiménez forman Misión Intemo (www.misionintemo.com) un equipo que se dedica a la formación y experto en temas de desarrollo personal, inteligencia emocional, coaching, PNL y neurociencia, tanto para organizaciones como para particulares. Creadores y facilitadores de talleres de desarrollo personal.
Leer MásAPRENDER A COMPRENDER: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE (12hs)
El objetivo de esta formación es preparar a educadores y educadoras para afrontar con éxito la enseñanza de alumnado con dificultades de aprendizaje. La formación se repartirá en tres bloques desde los que abordaremos de forma práctica, a partir de casos y experiencias reales, las dificultades de aprendizaje más comunes y, al mismo tiempo, más sobre diagnosticadas: el TDAH, la dislexia y los TEA. En cada bloque daremos respuesta a los siguientes interrogantes:
- ¿Realmente es lo que parece?: Criterios diagnósticos y excluyentes dentro del aula. La importancia de coordinarse con otros profesionales.
- ¿Qué sienten ante un mundo que no les comprende?: Un ejercicio de empatía a través del análisis de casos reales. Descubriremos qué se esconde detrás de comportamientos “atípicos”.
- ¿Cómo puedo ayudar a mi alumno con DA?: Herramientas y metodologías no significativas de aplicación en el aula.
Fechas: lunes 29, martes 30 y miércoles 31 de marzo.
Horario: de 10:00 a 14:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 21 de marzo.
¿Quieres inscribirte? Pincha AQUÍ
IMPARTE
Laura González Rubio es logopeda, especializada en dificultades de aprendizaje, que ejerce su carrera profesional en el ámbito privado desde hace 13 años. Junto a Yaiza Racionero Martín, maestra de educación especial, especializada en psicopedagogía escolar y que, actualmente, también ejerce su carrera docente en un centro escolar de la ciudad de Segovia, en 2017 abren Trabalenguas (https://www.trabalenguassegovia.com/), centro que dirigen y donde realizan terapias individuales con infancia y personas adultas que presentan dificultades de aprendizaje, trastornos del lenguaje, la voz y la comunicación.
CONTENIDOS
TDAH/TDA:
- TDAH según DSM-V.
- Criterios diagnósticos y excluyentes: ¿TDAH/TDA o falta de interés?
- Señales de alerta en el aula según etapa escolar.
- Recursos, herramientas y metodologías no significativas dentro del aula.
- Testimonio TDAH
DISLEXIA
- Dislexia según DSM- V.
- Criterios diagnósticos y excluyentes: ¿seguro que es dislexia?
- Signos de alerta en el aula según la etapa escolar.
- Recursos, herramientas y metodologías no significativas dentro del aula.
- Testimonio Dislexia
TEA
- TEA según DSM-V
- Criterios diagnósticos y excluyentes: ¿TEA, TEL o psicosis infantil?
- Signos de alerta en el aula según etapa escolar.
- Recursos, herramientas y metodologías no significativas dentro del aula.
- Testimonio TEA
METODOLOGÍA
Aplicaremos una metodología eminentemente práctica en la que combinaremos la parte teórica con la visualización de vídeos y el análisis de casos reales para la correcta asimilación de los contenidos.
Dispondremos de las pruebas de evaluación más utilizadas actualmente para el diagnóstico de las dificultades de aprendizaje, con el objetivo de aprender a analizar los resultados obtenidos por los alumnos de cara a establecer una hipótesis diagnóstica.
Contaremos con la presencia de alumnos con DA que aportarán su testimonio en primera persona acerca de lo que supone convivir con estas dificultades, los obstáculos que han encontrado y siguen encontrando en su contexto educativo y social, y cómo se sintieron cuando les dijeron que tenían una DA.
Leer MásCREANDO UN MUNDO MÁS JUSTO (8 horas)
La educación para el desarrollo es el conjunto de acciones encaminadas a conseguir, a través de la educación, una ciudadanía crítica y comprometida con el mundo global en el que vivimos y preocupada por lograr un mundo justo para toda la humanidad.
Nuestra idea no es lamentarnos por que existan en el mundo países y personas con muchas menos oportunidades, sino fijarnos en todas las iniciativas que, a lo largo y ancho del planeta, están consiguiendo cambiar esta realidad y animar a nuestro alumnado a unirse a ellas.
Nos acercaremos a estas realidades a través de juegos, representaciones teatrales, vídeos y dinámicas. Además, conoceremos diferentes iniciativas que, desde una enorme cantidad de organizaciones e instituciones, están cambiando el mundo y nos invitan a que nos unamos a ellas. ¿Y tú? ¿Te apuntas a cambiar el mundo?
Fechas: jueves 4, 11, 18 y 25 de marzo.
Horario: De 18:00 a 20:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 22 de febrero.
¿Quieres inscribirte? Pincha aquí
IMPARTE
Yo, Contigo (https://yocontigo.es/) son Celia Matarranz y Jacob Hernando. Celia es una apasionada del teatro, licenciada en psicopedagogía y maestra de educación infantil. Y Jacob es un apasionado de la educación, licenciado en ciencias de la información, escritor y guionista de televisión. En equipo forman “Yo, Contigo”, un proyecto educativo con el que trabajan en las aulas, a través del teatro y los cuentos, la igualdad, la educación al desarrollo o la interculturalidad.
OBJETIVOS
- Fomentar la educación para el desarrollo como una alternativa sobre la que trabajar valores y actitudes críticas ante el mundo que nos rodea.
- Conocer las actividades creativas como los cuentos o la interpretación para aprender de una manera divertida.
- Animar a usar el teatro y la expresión oral como alternativas para profundizar en diferentes temas y trabajar las habilidades sociales.
CONTENIDOS
- No todos tenemos la misma suerte: en el mundo hay todavía muchas desigualdades entre los países del norte y los países del sur.
- Agua, electricidad, educación, salud… ¿Qué podemos hacer para que todo el planeta tenga acceso a los servicios básicos?
- Las ONGDs: cambiar el mundo con pequeños gestos.
- La sensibilización a través de la creación.
METODOLOGÍA
La idea es aprender a cambiar el mundo desde nuestro espacio educativo y comenzar ese cambio durante este curso. Desde el primer momento iremos conociendo las realidades de los países en vías de desarrollo y, a la vez, jugaremos a ponernos en la piel de las personas que viven en esos países.
Durante los cuatro días combinaremos, a través de juegos y dinámicas, la información sobre los problemas (y soluciones) que las ONGDs se encuentran en diferentes lugares del mundo con la creación de historias que nos acerquen a esos lugares.
Tras la creación de historias, buscaremos la manera de canalizar nuestros conocimientos (teatro, cuentacuentos, vídeo, canción, etc.) para buscar la sensibilización de nuestro entorno.
Nuestro objetivo final es poner nuestro granito de arena para crear un mundo más justo.
Leer MásPREVENCIÓN DEL ACOSO ENTRE IGUALES (4 horas)
Curso teórico práctico en el que revisaremos los mitos del acoso escolar y aprenderemos a diferenciarlo del maltrato entre iguales reconociendo sus fases, protagonistas y características. Veremos también otros tipos de violencias como el ciberbulling, violencia por razón de género y la LGTBI+fobia.
Una vez contextualizado, trabajaremos en las herramientas y conceptos básicos para prevenir estas violencias que se dan en la infancia y juventud: la gestión adecuada de las emociones y el entrenamiento en habilidades sociales son la clave para prevenir el acoso, por tanto, es importante que chicos y chicas sepan solucionar los conflictos de manera eficaz. En este taller revisaremos también nuestro rol como acompañantes desde las escuelas, espacios de ocio y tiempo libre, familias… y se generará un espacio de encuentro, debate y aprendizaje.
Fechas: sábado 20 de febrero.
Horario: de 10:00 a 14:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 11 de febrero.
¿Quieres inscribirte?Pincha aquí
IMPARTE
enProceso es una cooperativa de iniciativa social que abarca distintos ámbitos dentro de la intervención social. Su trabajo está centrado en temas relacionados con la intervención y desarrollo personal, familiar y comunitario, con herramientas propias de la educación social, la psicopedagogía y la mediación. Todo ello impregnado con perspectiva de género. Cuentan con dilatada experiencia en centros de secundaria formando a alumnado mediador, intervención con infancia y adolescencia en situaciones de riesgo, prevención del acoso entre iguales y trabajo con familias.
OBJETIVOS
- Analizar, revisar y desarrollar el concepto de acoso: mitos, cifras, tipos, características.
- Sensibilizar sobre la problemática del acoso y el ciberacoso en nuestra población infantil y adolescencia.
- Dotar de herramientas y recursos básicos de la educación para intervenir desde diferentes contextos: alumnado, profesorado, familias, profesionales de educación “no formal”.
CONTENIDOS
- Contextualización del acoso: Cifras, evolución, mitos.
- ¿Qué es el acoso?
- Características.
- Tipos de acoso.
- Indicadores.
- Protagonistas.
- Grupos de riesgo.
- Prevención del acoso: Mirada desde la educación.
- Resolución de conflictos.
- Gestión emocional.
- Habilidades sociales.
- Intervención.
- Otras herramientas: plan de convivencia en centros educativos, programas de prevención (KIVA, alumnado ayudante y mediación) acciones formativas familias, protocolos de actuación.
METODOLOGÍA
A lo largo de todo el taller realizaremos las diferentes dinámicas que empleamos en los centros educativos para prevenir el acoso escolar, así como los recursos visuales y bibliográficos en los que se trata los diferentes tipos de acoso.
Igualmente compartiremos la experiencia a nivel de intervención individual y familiar desarrollada a lo largo de nuestra carrera profesional.
Leer Más