“Red de Educadores y Educadoras de Segovia”
Espacio de encuentro, reflexión y formación
CREANDO UN MUNDO MÁS JUSTO (8 horas)
La educación para el desarrollo es el conjunto de acciones encaminadas a conseguir, a través de la educación, una ciudadanía crítica y comprometida con el mundo global en el que vivimos y preocupada por lograr un mundo justo para toda la humanidad.
Nuestra idea no es lamentarnos por que existan en el mundo países y personas con muchas menos oportunidades, sino fijarnos en todas las iniciativas que, a lo largo y ancho del planeta, están consiguiendo cambiar esta realidad y animar a nuestro alumnado a unirse a ellas.
Nos acercaremos a estas realidades a través de juegos, representaciones teatrales, vídeos y dinámicas. Además, conoceremos diferentes iniciativas que, desde una enorme cantidad de organizaciones e instituciones, están cambiando el mundo y nos invitan a que nos unamos a ellas. ¿Y tú? ¿Te apuntas a cambiar el mundo?
Fechas: jueves 4, 11, 18 y 25 de marzo.
Horario: De 18:00 a 20:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 22 de febrero.
¿Quieres inscribirte? Pincha aquí
IMPARTE
Yo, Contigo (https://yocontigo.es/) son Celia Matarranz y Jacob Hernando. Celia es una apasionada del teatro, licenciada en psicopedagogía y maestra de educación infantil. Y Jacob es un apasionado de la educación, licenciado en ciencias de la información, escritor y guionista de televisión. En equipo forman “Yo, Contigo”, un proyecto educativo con el que trabajan en las aulas, a través del teatro y los cuentos, la igualdad, la educación al desarrollo o la interculturalidad.
OBJETIVOS
- Fomentar la educación para el desarrollo como una alternativa sobre la que trabajar valores y actitudes críticas ante el mundo que nos rodea.
- Conocer las actividades creativas como los cuentos o la interpretación para aprender de una manera divertida.
- Animar a usar el teatro y la expresión oral como alternativas para profundizar en diferentes temas y trabajar las habilidades sociales.
CONTENIDOS
- No todos tenemos la misma suerte: en el mundo hay todavía muchas desigualdades entre los países del norte y los países del sur.
- Agua, electricidad, educación, salud… ¿Qué podemos hacer para que todo el planeta tenga acceso a los servicios básicos?
- Las ONGDs: cambiar el mundo con pequeños gestos.
- La sensibilización a través de la creación.
METODOLOGÍA
La idea es aprender a cambiar el mundo desde nuestro espacio educativo y comenzar ese cambio durante este curso. Desde el primer momento iremos conociendo las realidades de los países en vías de desarrollo y, a la vez, jugaremos a ponernos en la piel de las personas que viven en esos países.
Durante los cuatro días combinaremos, a través de juegos y dinámicas, la información sobre los problemas (y soluciones) que las ONGDs se encuentran en diferentes lugares del mundo con la creación de historias que nos acerquen a esos lugares.
Tras la creación de historias, buscaremos la manera de canalizar nuestros conocimientos (teatro, cuentacuentos, vídeo, canción, etc.) para buscar la sensibilización de nuestro entorno.
Nuestro objetivo final es poner nuestro granito de arena para crear un mundo más justo.
Leer MásPREVENCIÓN DEL ACOSO ENTRE IGUALES (4 horas)
Curso teórico práctico en el que revisaremos los mitos del acoso escolar y aprenderemos a diferenciarlo del maltrato entre iguales reconociendo sus fases, protagonistas y características. Veremos también otros tipos de violencias como el ciberbulling, violencia por razón de género y la LGTBI+fobia.
Una vez contextualizado, trabajaremos en las herramientas y conceptos básicos para prevenir estas violencias que se dan en la infancia y juventud: la gestión adecuada de las emociones y el entrenamiento en habilidades sociales son la clave para prevenir el acoso, por tanto, es importante que chicos y chicas sepan solucionar los conflictos de manera eficaz. En este taller revisaremos también nuestro rol como acompañantes desde las escuelas, espacios de ocio y tiempo libre, familias… y se generará un espacio de encuentro, debate y aprendizaje.
Fechas: sábado 20 de febrero.
Horario: de 10:00 a 14:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 11 de febrero.
¿Quieres inscribirte?Pincha aquí
IMPARTE
enProceso es una cooperativa de iniciativa social que abarca distintos ámbitos dentro de la intervención social. Su trabajo está centrado en temas relacionados con la intervención y desarrollo personal, familiar y comunitario, con herramientas propias de la educación social, la psicopedagogía y la mediación. Todo ello impregnado con perspectiva de género. Cuentan con dilatada experiencia en centros de secundaria formando a alumnado mediador, intervención con infancia y adolescencia en situaciones de riesgo, prevención del acoso entre iguales y trabajo con familias.
OBJETIVOS
- Analizar, revisar y desarrollar el concepto de acoso: mitos, cifras, tipos, características.
- Sensibilizar sobre la problemática del acoso y el ciberacoso en nuestra población infantil y adolescencia.
- Dotar de herramientas y recursos básicos de la educación para intervenir desde diferentes contextos: alumnado, profesorado, familias, profesionales de educación “no formal”.
CONTENIDOS
- Contextualización del acoso: Cifras, evolución, mitos.
- ¿Qué es el acoso?
- Características.
- Tipos de acoso.
- Indicadores.
- Protagonistas.
- Grupos de riesgo.
- Prevención del acoso: Mirada desde la educación.
- Resolución de conflictos.
- Gestión emocional.
- Habilidades sociales.
- Intervención.
- Otras herramientas: plan de convivencia en centros educativos, programas de prevención (KIVA, alumnado ayudante y mediación) acciones formativas familias, protocolos de actuación.
METODOLOGÍA
A lo largo de todo el taller realizaremos las diferentes dinámicas que empleamos en los centros educativos para prevenir el acoso escolar, así como los recursos visuales y bibliográficos en los que se trata los diferentes tipos de acoso.
Igualmente compartiremos la experiencia a nivel de intervención individual y familiar desarrollada a lo largo de nuestra carrera profesional.
Leer MásPROGRAMA FORMATIVO FEBRERO – JUNIO DE 2021.
El programa lo componen nueve acciones formativas, de febrero a junio de 2021, dirigidas a personas que desarrollan su actividad profesional o formativa dentro de cualquier ámbito educativo.
Supone la oportunidad de participar en una formación gratuita, de calidad, que fomenta la participación y la innovación.
Las Concejalías de Juventud y Educación presentan el Programa Formativo de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia para los próximos meses.
El primer curso, “Amor romántico y relaciones adolescentes” se desarrollará durante la tarde del viernes 5 y el sábado 6 de febrero. Esta formación tiene como objetivo acercarnos a los paradigmas en los que se construyen este tipo de relaciones, incluir la perspectiva de género en nuestros análisis y aportar propuestas metodológicas para el acompañamiento y la negociación. Tras la realización de la formación existe la posibilidad de replicar el taller en aquellas entidades que trabajan con adolescencia, impartiendo la actividad la misma formadora con el apoyo de las monitoras o monitores de cada grupo.
El sábado 20 de febrero, en horario de mañana, se desarrollará la formación “Prevención del acoso entre iguales”, en la que personal de la “Cooperativa eNproceso” nos propone revisar los mitos del acoso escolar y aprender a diferenciarlo del maltrato entre iguales reconociendo sus fases, protagonistas y características. Se verán también otros tipos de violencias como el ciberbulling, violencia por razón de género y la LGTBI+fobia.
En el mes de marzo se proponen dos acciones formativas. Durante la tarde de los jueves “Creando un mundo más justo”, una propuesta para trabajar la educación para el desarrollo a cargo de “Yo, Contigo Teatro”; y durante las vacaciones escolares de Semana Santa, en horario de mañana se propone la acción “Aprender a comprender: dificultades del aprendizaje”, cuyo objetivo es preparar a educadores y educadoras para afrontar con éxito la enseñanza del alumnado con dificultades de aprendizaje. Esta última formación la impartirán desde “Trabalenguas”.
En abril las propuestas se centran en desarrollar habilidades y herramientas personales de educadoras y educadores. Durante la tarde de los jueves, bajo el nombre “Claves para reinventarte”, “Misión Intemo” plantea cuatro sesiones en las que aprender a conocernos mejor a través de los propios talentos y habilidades para así disponer de herramientas que nos permitan enfocarnos a objetivos concretos.
La tarde de los sábados 10 y 21 de abril se realizará la actividad “Superpoderes de la comunicación”, donde aprenderemos a controlar la respiración, a usar el cuerpo como complemento perfecto de la voz, leeremos cuerpos y caras y expresaremos lo que queremos decir con confianza y emoción, porque cualquiera puede comunicarse… pero no todo el mundo controla los poderes de la comunicación.
El sábado 8 de mayo comienza el último mes de actividades con “Amor en tiempos del Covid: una propuesta de educación sexual para una pandemia”. En este monográfico intentaremos dar respuesta al impacto que está generando la Covid-19 en las relaciones y vida sexual de las personas y, específicamente en la adolescencia. Desde el proyecto “Senxeo” nos propondrán una serie de herramientas para la reflexión, el debate y la praxis educativa que nos ayudarán a reinventarnos y adaptarnos a la situación actual.
Durante la tarde de los jueves de mayo, tendrá lugar “Teatro encuentro”, con Virginia Rodero, una técnica de Teatro Social que nos permitirá descubrir nuevos puntos de vista, ideas o experiencias, creando espacios de diálogo desde los que construir cambios sociales.
Para cerrar la programación contaremos con la cooperativa Garúa en la acción “Educación ecosocial: educar para perdurar en armonía con la biosfera”, que se desarrollará el sábado 29 de mayo y en la que nos invitan a preguntarnos si nuestros aprendizajes, la forma en la que interpretamos el mundo, contribuye a afrontar los enormes retos ecosociales que tenemos como sociedad o, más bien, a ahondarlos y a apuntalar el sistema que los ha causado. Apostando por una auténtica revolución educativa que se dote de metodologías y herramientas didácticas, que sirvan para afrontar un futuro incierto y que construya imaginarios deseables, resilientes ecológicamente y justos socialmente.
Toda la información sobre la Red de Educadores y Educadoras de Segovia, las acciones propuestas o la participación en las mismas, así como los plazos de inscripción, se podrá consultar en su página web www.educadoresenred.org, en la página www.segoviajoven.es o en el teléfono 921 460 401.
Leer MásASTRONOMÍA AL ALCANCE DE TU MANO (12 HORAS)
¡Adaptamos la propuesta al formato online!
En esta actividad formativa se realizaran seis horas en formato online y el resto se dedicará a una salida al campo para una sesión práctica de observación solar y lunar cuando se levante el confinamiento y se permita la realización de actividades grupales.
Carlos, de «Laboratorio de Astronomía», nos propone una actividad amena y distendida para disfrutar de la astronomía observacional y la astrofísica. El propósito es comprender el lugar donde vivimos en sus distintas dimensiones.
Para entender la astronomía no hace falta interpretar ecuaciones, sin embargo, la astronomía siempre se presenta como una ciencia muy sesuda. Esto contrasta con el entusiasmo que despierta a todo el mundo.
Vamos a dar herramientas a quienes acudan al taller para entender nuestro hogar y para comprender las noticias que de vez en cuando salen a la luz y que muchas veces se hacen tan difíciles de interpretar.
Formato: online, a través de plataformas digitales.
Fechas: jueves 30 de abril, 7 y 14 de mayo (sesiones teóricas). Fecha a determinar en cuanto termine el confinamiento: Observación solar y nocturna.
Horario: de 18:00 a 20:00 horas (sesiones teóricas), observación del cielo a determinar.
¿Quieres inscribirte? Pincha aquí.
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Carlos González Aznar es divulgador y astrofotógrafo en la provincia de Segovia. Responsable del proyecto Laboratorio de Astronomía (http://laboratoriodeastronomia.com/) es Licenciado en matemáticas, máster en Astronomía y astrofísica y, lo más importante, astrónomo aficionado desde hace 10 años.
OBJETIVOS
- Entender el lugar dónde vivimos. Nuestro planeta, sistema solar, galaxia, etc…
- Desmitificar la astronomía como una ciencia difícil.
- Utilizar material accesible que todos tenemos al alcance para poder hacer astronomía.
- Entregar herramientas para poder realizar actividades de astronomía sin miedo.
METODOLOGÍA Y CONTENIDOS
La actividad se divide en tres bloques:
- ¿Qué se ve cuando observamos el cielo? ¿Cómo puedo saber dónde mirar cuando voy a observar? (2,5h)
- Instrumentos para hacer astronomía cotidianos y específicos. Smarphone, prismáticos, fotografía y telescopios. (2,5h)
- Interpretamos los logros recientes sobre avances astronómicos (planetas potencialmente habitados, ondas gravitacionales, etc). ¿Por qué confirmamos una predicción de Einstein una vez al mes? (2,5h)
REINVÉNTATE. HABILIDADES SOCIALES PARA PASAR A LA ACCIÓN (8 HORAS)
Las habilidades de siempre como nunca las has trabajado. Vamos a hacer de esta formación una experiencia formativa en la que convertir nuestras habilidades sociales y de comunicación en destrezas.
Construcciones, dibujos, juegos de mesa, técnicas de grupo y dinámicas serán las herramientas con las que profundizaremos en el arte de poner en juego e interiorizar nuestras habilidades comunicativas esenciales para nuestro día a día, ya sea en el ámbito laboral o personal.
Fechas: sábado 14 de marzo.
Horario: de 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas.
Plazo de inscripción: hasta el 2 de marzo.
¿Quieres inscribirte? llámanos (921 460401) o escríbenos al correo educadoresenredsg@gmail.com
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Javier González Rubio forma parte del equipo de “eNproceso, Cooperativa de Iniciativa Social” (http://enprocesocoop.com). Es dinamizador comunitario, formador en diversas áreas y especialista en el trabajo con grupos. Coordina y desarrolla diferentes proyectos de emprendimiento para adolescentes y jóvenes, así como de participación con asociaciones y entidades, dando a cada proyecto e idea un toque de creatividad y humor.
CONTENIDOS
El taller tendrá un formato de entrenamiento en el que las participantes podrán practicar sus habilidades comunicativas y de trabajo en equipo entre otras, de manera práctica y amena.
En el taller trabajaremos los siguientes contenidos:
- Habilidades de Comunicación:
Cómo hablar en público: conjunto de ejercicios para: ser conscientes de nuestro punto de partida y para mejorar nuestra expresión corporal, verbal y pérdida del miedo al comunicarnos, tanto en relaciones interpersonales como a la hora de hablar en público.
- Ejercicios expresión corporal.
- Ejercicios de expresión facial.
- Ejercicios de impostación de la voz.
- Técnicas para emocionar en tu discurso.
- Elaboración del discurso personal / Elevator Pitch.
- Habilidades para el trabajo en equipo:
Las participantes profundizarán sobre el tipo de relación que establecen a la hora de trabajar en equipo. Entre las habilidades que trabajarán:
- Liderazgo
- Organización
- Negociación
- Habilidades sociales:
Las otras habilidades, transversales para los otros contenidos, pero de una forma más específica:
- Asertividad
- Empatía
- Escucha activa
- Humor
METODOLOGÍA
Usaremos dinámicas de grupo, juegos, videos, juegos de mesa y de construcciones entre otras herramientas para entrenar esas habilidades.
Desde hacer una torre de espaguetis para reflexionar sobre el trabajo en equipo, juegos de construcciones para crear valor, retos cooperativos y ejercicios autoconocimiento serán el vehículo para analizar nuestros puntos fuertes y en cuales debemos enfocar nuestro entrenamiento, para desarrollarnos como personas en las relaciones diarias tanto a nivel personal como profesional y tener una vida más sana y aumentar nuestra autoestima.
A nivel más general, basamos la metodología para este taller en estos enfoques:
Metodológicamente, integramos enfoques diversos para generar experiencias de aprendizaje significativas, que enfoquen al alumnado a la acción. No se descuida la dimensión teórica, pero elaboramos los conceptos y procesos a través de un planteamiento constructivista en el que el alumnado genera conocimiento y es el “sujeto de su pensar”.
“Ninguna de nosotras es tan inteligente como todas nosotras”: El grupo es el principal generador de aprendizajes si es adecuadamente acompañado. Maneja el mayor volumen de información significativa y las posibilidades de conexión se multiplican, así como las posibilidades creativas, articuladas adecuadamente con técnicas y recurso para la creatividad. El formador “poliniza” en el grupo y facilita el contagio de ideas y la construcción colectiva. Todos los procesos se articulan colaborativamente, y se busca un desarrollo ágil de las actividades.
“Si no puedo bailar, tu revolución no me interesa”. El aprendizaje nunca ha de estar reñido con lo lúdico y con la celebración. El humor y la diversión enfatizan nuestra capacidad de sorprendernos y activa nuestros sentidos para ir a la caza de información y significaciones. Si es divertido, no solo motiva, sino que aprendemos más.
Leer MásINTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES, DOS FORMACIONES SOBRE HERRAMIENTAS PRÁCTICAS DIRIGIDAS A EDUCADORES Y EDUCADORAS.
“Inteligencia emocional en entornos de aprendizaje” y “Reinvéntate: Habilidades Sociales para pasar a la acción” son las dos propuestas de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia para los meses de febrero y marzo.
La Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Segovia continúa desarrollando el programa formativo de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia, espacio dirigido a las personas que desempeñan su labor profesional en el ámbito de la educación, tanto formal como no formal, o que se están formando para ello.
Este programa está compuesto por 11 actividades que vienen desarrollándose desde octubre de 2019 y que concluirá en mayo de este año.
Durante los jueves del mes de febrero se ha desarrollado la acción “Inteligencia emocional en entornos de aprendizaje”, con un total de 8 horas lectivas.
En estas sesiones han participado 15 personas de diferentes ámbitos educativos: profesorado de institutos, educación social, educación infantil y primaria o piscología o educación musical.
Las emociones nos acompañan en todo momento y son fieles consejeras a la hora de tomar decisiones. Saber escucharlas e identificar el mensaje de cada una de ellas nos facilitará realizar una buena gestión emocional.
¿Cómo sería el mundo si, desde la infancia, aprendiéramos el idioma de las emociones? ¿Cómo sería si, en lugar de esconderlas, pudieran manifestarse desde la propia consciencia y conocimiento?
Los objetivos de la formación están enfocados a entender cómo afectan las emociones en el aprendizaje y aprender a gestionarlas en entornos educativos. Partiendo del autoconocimiento y reconocimiento emocional de cada participante se han podido adquirir diferentes herramientas que llevar a la práctica, tanto en la vida personal como laboral.
Imparten esta formación Lorena Barreno de Pablos, Ricardo Santamaría Jiménez y Arantxa Santamaría Jiménez, de “Misión Intemo” (www.misionintemo.com), quienes son coachs y realizan formación en temas de desarrollo personal, coaching de equipos y procesos individuales, tanto para organizaciones como para particulares, así como creadores y facilitadores de talleres de desarrollo personal.
En sábado 14 de marzo, en horario de mañana y tarde, tenemos una nueva cita formativa con el monográfico “Reinvéntate: habilidades sociales para pasar a la acción”.
Una experiencia formativa en la que convertir las habilidades sociales y de comunicación en destrezas.
Construcciones, dibujos, juegos de mesa, técnicas de grupo y dinámicas serán las herramientas con las que se profundizará en el arte de poner en juego e interiorizar las habilidades comunicativas esenciales para el día a día.
La actividad estará a cargo de Javier González Rubio, quien forma parte del equipo de “eNproceso, Cooperativa de Iniciativa Social” (http://enprocesocoop.com). Javier es dinamizador comunitario, formador en diversas áreas y especialista en el trabajo con grupos. Coordina y desarrolla diferentes proyectos de emprendimiento para adolescentes y jóvenes, así como de participación con asociaciones y entidades, dando a cada proyecto e idea un toque de creatividad y humor.
El plazo de inscripción para esta actividad finaliza el lunes 2 de marzo, pudiéndose realizar a través de la web www.educadoresenred.org o del teléfono 921 460 401
Dos propuestas más complementan el programa de este curso 2019/2020 de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia.
En el periodo vacacional de Semana Santa, contaremos con la propuesta “Aprender a comprender: dificultades del aprendizaje”, una formación a cargo de Laura González y Yaiza Racionero, propietarias del Centro Trabalenguas, en la que se abordará la enseñanza del alumnado con dificultades de aprendizaje.
Y, en mayo, completa el programa formativo la actividad: “Astronomía al alcance de tu mano”, con tres sesiones en el aula y una sesión de observación del cielo guiada por Carlos González, de Laboratorio de Astronomía.
Toda la información sobre la Red de Educadores y Educadoras de Segovia, las acciones propuestas o la participación en las mismas, así como los plazos de inscripción, se podrá consultar en su página web www.educadoresenred.org, en la página www.segoviajoven.es o en el teléfono 921 460 401.
Leer MásCOMIENZA EL NUEVO CURSO DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA
El pasado jueves 30 de enero, la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Segovia, a través de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia, ponía en marcha el curso “Lengua de Signos Española”, esta vez en el nivel intermedio A.1.2.
Esta acción formativa se encuadra en la programación del presente curso, integrada por 11 actividades que se desarrollan desde octubre de 2019 hasta mayo de 2020.
La Red, que depende de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Segovia, es un espacio de encuentro, reflexión y formación que se puso en marcha en 2011 y está dirigido a todas aquellas personas con interés en la educación.
Entre los objetivos de la Red está identificar las necesidades del colectivo de educadores y educadoras de la ciudad y así poder realizar acciones de calidad encaminadas a cubrir esas demandas formativas.
Una de las novedades de la Red para el periodo 2019/2020, es la incorporación de dos cursos trimestrales de Lengua de Signos Española, a cargo de la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Castilla y León (FAPSCYL).
Ante la demanda de varios colectivos y asociaciones de la ciudad, que expusieron la necesidad de formarse en Lengua de Signos Española, este curso se incorporó a la Red de Educadores y Educadoras con la finalidad de que puedan inscribirse personas mayores de edad cuya formación o trabajo se encuentre en el ámbito educativo, tanto formal como no formal.
El primero de los cursos se desarrolló durante el último trimestre de 2019 y acreditaba en el nivel básico A1.1, necesario para cursar el nivel que se está impartiendo actualmente.
El nivel intermedio, que dio comienzo el jueves 23 de enero, se desarrollará los jueves de enero, febrero y marzo, en horario de tarde y contará con la participación de 15 personas, cuyo perfil responde a profesionales de la educación, la intervención social o el ámbito sanitario entre otros.
A través de diferentes contenidos, tanto teóricos como prácticos, en esta formación las participantes podrán adquirir conocimientos sobre las personas sordas y la comunicación básica a través de la Lengua de Signos Española (LSE).
El aprendizaje se basará en el método comunicativo, con el cual el alumnado aprende a comunicarse transmitiendo y recibiendo los contenidos relevantes en los contextos correspondientes y adquirir la competencia comunicativa necesaria en situaciones concretas de la vida cotidiana.
Mediante este método, el profesorado de LSE actúa como guía y no será la figura central del aula, adquiriendo las participantes un papel más activo a lo largo de la clase.
Para conseguir todo esto, se proponen multitud de actividades, dramatizaciones, diálogos, juegos de rol, trabajos por parejas, en pequeños grupos, etc.
Esta formación, en colaboración con la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Castilla y León (http://www.fapscl.org/), cuenta con profesorado altamente cualificado, con la acreditación de la titulación específica de Especialista en LSE expedida por la Confederación Estatal de las Personas Sordas de España (CNSE) y con experiencia académica en el ámbito educativo de la enseñanza de la Lengua de Signos.
El profesorado responde al perfil de persona sorda que adquirió la LSE como primera lengua. En las clases teóricas, que se expondrán en Lengua de Signos, se cuenta con la presencia de una persona Intérprete de Lengua de Signos.
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