Red de Educadores y Educadoras de Segovia

Espacio de encuentro, reflexión y formación

ASTRONOMÍA AL ALCANCE DE TU MANO (12 HORAS)

Publicado por en Abr 17, 2020 en Actividades formativas, Educación, Educación ambiental, Formacion, Red de Educadores y Educadoras de Segovia | 0 comentarios

¡Adaptamos la propuesta al formato online!

En esta actividad formativa se realizaran seis horas en formato online y el resto se dedicará a una salida al campo para una sesión práctica de observación solar y lunar cuando se levante el confinamiento y se permita la realización de actividades grupales.

Carlos, de «Laboratorio de Astronomía», nos propone una actividad amena y distendida para disfrutar de la astronomía observacional y la astrofísica. El propósito es comprender el lugar donde vivimos en sus distintas dimensiones.

Para entender la astronomía no hace falta interpretar ecuaciones, sin embargo, la astronomía siempre se presenta como una ciencia muy sesuda. Esto contrasta con el entusiasmo que despierta a todo el mundo.

Vamos a dar herramientas a quienes acudan al taller para entender nuestro hogar y para comprender las noticias que de vez en cuando salen a la luz y que muchas veces se hacen tan difíciles de interpretar.

Formato: online, a través de plataformas digitales.

Fechas: jueves 30 de abril, 7 y 14 de mayo (sesiones teóricas). Fecha a determinar en cuanto termine el confinamiento: Observación solar y nocturna.

Horario: de 18:00 a 20:00 horas (sesiones teóricas), observación del cielo a determinar.

¿Quieres inscribirte? Pincha aquí.

 

IMPARTE

Carlos González Aznar es divulgador y astrofotógrafo en la provincia de Segovia. Responsable del proyecto Laboratorio de Astronomía (http://laboratoriodeastronomia.com/) es Licenciado en matemáticas, máster en Astronomía y astrofísica y, lo más importante, astrónomo aficionado desde hace 10 años.

 

OBJETIVOS

  • Entender el lugar dónde vivimos. Nuestro planeta, sistema solar, galaxia, etc…
  • Desmitificar la astronomía como una ciencia difícil.
  • Utilizar material accesible que todos tenemos al alcance para poder hacer astronomía.
  • Entregar herramientas para poder realizar actividades de astronomía sin miedo.

 

METODOLOGÍA Y CONTENIDOS

La actividad se divide en tres bloques:

  1. ¿Qué se ve cuando observamos el cielo? ¿Cómo puedo saber dónde mirar cuando voy a observar? (2,5h)
  2. Instrumentos para hacer astronomía cotidianos y específicos. Smarphone, prismáticos, fotografía y telescopios. (2,5h)
  3. Interpretamos los logros recientes sobre avances astronómicos (planetas potencialmente habitados, ondas gravitacionales, etc). ¿Por qué confirmamos una predicción de Einstein una vez al mes? (2,5h)
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REINVÉNTATE. HABILIDADES SOCIALES PARA PASAR A LA ACCIÓN (8 HORAS)

Publicado por en Mar 3, 2020 en Actividades formativas, Educación, Grupos, Innovación, Participación | 0 comentarios

Las habilidades de siempre como nunca las has trabajado. Vamos a hacer de esta formación una experiencia formativa en la que convertir nuestras habilidades sociales y de comunicación en destrezas.

Construcciones, dibujos, juegos de mesa, técnicas de grupo y dinámicas serán las herramientas con las que profundizaremos en el arte de poner en juego e interiorizar nuestras habilidades comunicativas esenciales para nuestro día a día, ya sea en el ámbito laboral o personal.

Fechas: sábado 14 de marzo.

Horario: de 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas.

Plazo de inscripción: hasta el 2 de marzo.

¿Quieres inscribirte? llámanos (921 460401) o escríbenos al correo educadoresenredsg@gmail.com

IMPARTE

Javier González Rubio forma parte del equipo de “eNproceso, Cooperativa de Iniciativa Social” (http://enprocesocoop.com). Es dinamizador comunitario, formador en diversas áreas y especialista en el trabajo con grupos. Coordina y desarrolla diferentes proyectos de emprendimiento para adolescentes y jóvenes, así como de participación con asociaciones y entidades, dando a cada proyecto e idea un toque de creatividad y humor.

 

CONTENIDOS

El taller tendrá un formato de entrenamiento en el que las participantes podrán practicar sus habilidades comunicativas y de trabajo en equipo entre otras, de manera práctica y amena.

En el taller trabajaremos los siguientes contenidos:

  1. Habilidades de Comunicación:

Cómo hablar en público: conjunto de ejercicios para: ser conscientes de nuestro punto de partida y para mejorar nuestra expresión corporal, verbal y pérdida del miedo al comunicarnos, tanto en relaciones interpersonales como a la hora de hablar en público.

  • Ejercicios expresión corporal.
  • Ejercicios de expresión facial.
  • Ejercicios de impostación de la voz.
  • Técnicas para emocionar en tu discurso.
  • Elaboración del discurso personal / Elevator Pitch.
  1. Habilidades para el trabajo en equipo:

Las participantes profundizarán sobre el tipo de relación que establecen a la hora de trabajar en equipo. Entre las habilidades que trabajarán:

  • Liderazgo
  • Organización
  • Negociación
  1. Habilidades sociales:

Las otras habilidades, transversales para los otros contenidos, pero de una forma más específica:

  • Asertividad
  • Empatía
  • Escucha activa
  • Humor

 

METODOLOGÍA

Usaremos dinámicas de grupo, juegos, videos, juegos de mesa y de construcciones entre otras herramientas para entrenar esas habilidades.

Desde hacer una torre de espaguetis para reflexionar sobre el trabajo en equipo, juegos de construcciones para crear valor, retos cooperativos y ejercicios autoconocimiento serán el vehículo para analizar nuestros puntos fuertes y en cuales debemos enfocar nuestro entrenamiento, para desarrollarnos como personas en las relaciones diarias tanto a nivel personal como profesional y tener una vida más sana y aumentar nuestra autoestima.

A nivel más general, basamos la metodología para este taller en estos enfoques:

Metodológicamente, integramos enfoques diversos para generar experiencias de aprendizaje significativas, que enfoquen al alumnado a la acción. No se descuida la dimensión teórica, pero elaboramos los conceptos y procesos a través de un planteamiento constructivista en el que el alumnado genera conocimiento y es el “sujeto de su pensar”.

“Ninguna de nosotras es tan inteligente como todas nosotras”: El grupo es el principal generador de aprendizajes si es adecuadamente acompañado. Maneja el mayor volumen de información significativa y las posibilidades de conexión se multiplican, así como las posibilidades creativas, articuladas adecuadamente con técnicas y recurso para la creatividad. El formador “poliniza” en el grupo y facilita el contagio de ideas y la construcción colectiva. Todos los procesos se articulan colaborativamente, y se busca un desarrollo ágil de las actividades.

“Si no puedo bailar, tu revolución no me interesa”. El aprendizaje nunca ha de estar reñido con lo lúdico y con la celebración. El humor y la diversión enfatizan nuestra capacidad de sorprendernos y activa nuestros sentidos para ir a la caza de información y significaciones. Si es divertido, no solo motiva, sino que aprendemos más.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES, DOS FORMACIONES SOBRE HERRAMIENTAS PRÁCTICAS DIRIGIDAS A EDUCADORES Y EDUCADORAS.

Publicado por en Feb 27, 2020 en Actividades formativas, Educación, Educación emocional, Formacion, Grupos, Inteligencia Emocional, Proximas convocatorias, Red de Educadores y Educadoras de Segovia | 0 comentarios

“Inteligencia emocional en entornos de aprendizaje” y “Reinvéntate: Habilidades Sociales para pasar a la acción” son las dos propuestas de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia para los meses de febrero y marzo.

La Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Segovia continúa desarrollando el programa formativo de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia, espacio dirigido a las personas que desempeñan su labor profesional en el ámbito de la educación, tanto formal como no formal, o que se están formando para ello.

Este programa está compuesto por 11 actividades que vienen desarrollándose desde octubre de 2019 y que concluirá en mayo de este año.

Durante los jueves del mes de febrero se ha desarrollado la acción “Inteligencia emocional en entornos de aprendizaje”, con un total de 8 horas lectivas.

En estas sesiones han participado 15 personas de diferentes ámbitos educativos: profesorado de institutos, educación social, educación infantil y primaria o piscología o educación musical.

Las emociones nos acompañan en todo momento y son fieles consejeras a la hora de tomar decisiones. Saber escucharlas e identificar el mensaje de cada una de ellas nos facilitará realizar una buena gestión emocional.

¿Cómo sería el mundo si, desde la infancia, aprendiéramos el idioma de las emociones? ¿Cómo sería si, en lugar de esconderlas, pudieran manifestarse desde la propia consciencia y conocimiento?

Los objetivos de la formación están enfocados a entender cómo afectan las emociones en el aprendizaje y aprender a gestionarlas en entornos educativos. Partiendo del autoconocimiento y reconocimiento emocional de cada participante se han podido adquirir diferentes herramientas que llevar a la práctica, tanto en la vida personal como laboral.

Imparten esta formación Lorena Barreno de Pablos, Ricardo Santamaría Jiménez y Arantxa Santamaría Jiménez, de “Misión Intemo” (www.misionintemo.com), quienes son coachs y realizan formación en temas de desarrollo personal, coaching de equipos y procesos individuales, tanto para organizaciones como para particulares, así como creadores y facilitadores de talleres de desarrollo personal.

En sábado 14 de marzo, en horario de mañana y tarde, tenemos una nueva cita formativa con el monográfico “Reinvéntate: habilidades sociales para pasar a la acción”.

Una experiencia formativa en la que convertir las habilidades sociales y de comunicación en destrezas.

Construcciones, dibujos, juegos de mesa, técnicas de grupo y dinámicas serán las herramientas con las que se profundizará en el arte de poner en juego e interiorizar las habilidades comunicativas esenciales para el día a día.

La actividad estará a cargo de Javier González Rubio, quien forma parte del equipo de “eNproceso, Cooperativa de Iniciativa Social” (http://enprocesocoop.com). Javier es dinamizador comunitario, formador en diversas áreas y especialista en el trabajo con grupos. Coordina y desarrolla diferentes proyectos de emprendimiento para adolescentes y jóvenes, así como de participación con asociaciones y entidades, dando a cada proyecto e idea un toque de creatividad y humor.

El plazo de inscripción para esta actividad finaliza el lunes 2 de marzo, pudiéndose realizar a través de la web www.educadoresenred.org o del teléfono 921 460 401

Dos propuestas más complementan el programa de este curso 2019/2020 de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia.

En el periodo vacacional de Semana Santa, contaremos con la propuesta “Aprender a comprender: dificultades del aprendizaje”, una formación a cargo de Laura González y Yaiza Racionero, propietarias del Centro Trabalenguas, en la que se abordará la enseñanza del alumnado con dificultades de aprendizaje.

Y, en mayo, completa el programa formativo la actividad: “Astronomía al alcance de tu mano”, con tres sesiones en el aula y una sesión de observación del cielo guiada por Carlos González, de Laboratorio de Astronomía.

Toda la información sobre la Red de Educadores y Educadoras de Segovia, las acciones propuestas o la participación en las mismas, así como los plazos de inscripción, se podrá consultar en su página web www.educadoresenred.org, en la página www.segoviajoven.es o en el teléfono 921 460 401.

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COMIENZA EL NUEVO CURSO DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

Publicado por en Ene 30, 2020 en Actividades formativas, Formacion, Igualdad, Inclusión | 0 comentarios

El pasado jueves 30 de enero, la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Segovia, a través de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia, ponía en marcha el curso “Lengua de Signos Española”, esta vez en el nivel intermedio A.1.2.

Esta acción formativa se encuadra en la programación del presente curso, integrada por 11 actividades que se desarrollan desde octubre de 2019 hasta mayo de 2020.

La Red, que depende de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Segovia, es un espacio de encuentro, reflexión y formación que se puso en marcha en 2011 y está dirigido a todas aquellas personas con interés en la educación.

Entre los objetivos de la Red está identificar las necesidades del colectivo de educadores y educadoras de la ciudad y así poder realizar acciones de calidad encaminadas a cubrir esas demandas formativas.

Una de las novedades de la Red para el periodo 2019/2020, es la incorporación de dos cursos trimestrales de Lengua de Signos Española, a cargo de la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Castilla y León (FAPSCYL).

Ante la demanda de varios colectivos y asociaciones de la ciudad, que expusieron la necesidad de formarse en Lengua de Signos Española, este curso se incorporó a la Red de Educadores y Educadoras con la finalidad de que puedan inscribirse personas mayores de edad cuya formación o trabajo se encuentre en el ámbito educativo, tanto formal como no formal.

El primero de los cursos se desarrolló durante el último trimestre de 2019 y acreditaba en el nivel básico A1.1, necesario para cursar el nivel que se está impartiendo actualmente.

El nivel intermedio, que dio comienzo el jueves 23 de enero, se desarrollará los jueves de enero, febrero y marzo, en horario de tarde y contará con la participación de 15 personas, cuyo perfil responde a profesionales de la educación, la intervención social o el ámbito sanitario entre otros.

A través de diferentes contenidos, tanto teóricos como prácticos, en esta formación las participantes podrán adquirir conocimientos sobre las personas sordas y la comunicación básica a través de la Lengua de Signos Española (LSE).

El aprendizaje se basará en el método comunicativo, con el cual el alumnado aprende a comunicarse transmitiendo y recibiendo los contenidos relevantes en los contextos correspondientes y adquirir la competencia comunicativa necesaria en situaciones concretas de la vida cotidiana.

Mediante este método, el profesorado de LSE actúa como guía y no será la figura central del aula, adquiriendo las participantes un papel más activo a lo largo de la clase.

Para conseguir todo esto, se proponen multitud de actividades, dramatizaciones, diálogos, juegos de rol, trabajos por parejas, en pequeños grupos, etc.

Esta formación, en colaboración con la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Castilla y León (http://www.fapscl.org/), cuenta con profesorado altamente cualificado, con la acreditación de la titulación específica de Especialista en LSE expedida por la Confederación Estatal de las Personas Sordas de España (CNSE) y con experiencia académica en el ámbito educativo de la enseñanza de la Lengua de Signos.

El profesorado responde al perfil de persona sorda que adquirió la LSE como primera lengua. En las clases teóricas, que se expondrán en Lengua de Signos, se cuenta con la presencia de una persona Intérprete de Lengua de Signos.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE (8 HORAS)

Publicado por en Ene 21, 2020 en Actividades formativas, Educación, Grupos, Inteligencia Emocional | 0 comentarios

Las emociones nos acompañan en todo momento y son fieles consejeras a la hora de tomar decisiones. Saber escucharlas e identificar el mensaje de cada una de ellas nos facilitará realizar una buena gestión emocional.

¿Cómo sería el mundo si, desde la infancia, aprendiéramos el idioma de las emociones? ¿Cómo sería si, en lugar de esconderlas, pudieran manifestarse desde la propia consciencia y conocimiento?

Durante este taller vamos a acercarnos a las técnicas necesarias para trabajar la inteligencia emocional en entornos de aprendizaje.

Fechas: jueves 6, 13, 20 y 27 de febrero.

Horario: de 18:00 a 20:00 horas.

Lugar: Casa Joven.

Plazo de inscripción: hasta el 22 de enero.

¿Quieres inscribirte? Pincha aquí.

 

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Arantxa Santamaría Jiménez, Lorena Barreno de Pablos y Ricardo Santamaría Jiménez (www.misionintemo.com) son coachs y realizan formación en temas de desarrollo personal, coaching de equipos y procesos individuales de coaching, tanto para organizaciones como para particulares. Creadores y facilitadores de talleres de desarrollo personal.

 

OBJETIVOS

  • Entender cómo afectan las emociones en el aprendizaje.
  • Aprender a gestionar las emociones de forma favorable en el entorno educativo.
  • Facilitar el autoconocimiento y reconocimiento emocional.
  • Adquirir herramientas de gestión emocional.

CONTENIDOS

  • La Inteligencia Emocional: su impacto en la educación.
  • Competencias básicas de la Inteligencia Emocional.
  • El para qué de las emociones en la educación.
  • Dinámicas de gestión emocional.

METODOLOGÍA

La metodología empleada en la actividad formativa es teórico-práctica, centrada en la adquisición de las competencias definidas en los objetivos del curso desde un enfoque participativo de alumnas y alumnos.

Los cursos serán impartidos por personas expertas, con amplia experiencia en la materia y cualificación en la materia.

Se fomentará la participación activa de las personas asistentes para aprovechar sus experiencias y proporcionar diferentes puntos de vista.

El papel de las formadoras y formadores es el de generar una comunicación abierta y bidireccional fomentando la motivación y la participación del alumnado a lo largo de la acción formativa.

 

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LA RED DE EDUCADORES Y EDUCADORAS DE SEGOVIA, RETOMA SU PROGRAMA FORMATIVO CON UN NUEVO MONOGRÁFICO.

Publicado por en Ene 19, 2020 en Actividades formativas, Adolescencia, Educación, Educación sexualidades, Formacion, Igualdad | 0 comentarios

Bajo el título “Educación de las sexualidades y de los géneros” el objetivo de la acción formativa realizada el sábado 18 de enero, ha sido desarrollar herramientas prácticas para el trabajo con adolescencia.

El sábado 18 de enero, en horario de mañana y tarde, tuvo lugar en las instalaciones de la Casa Joven la actividad “Educación de las sexualidades y de los géneros: herramientas prácticas para el trabajo con adolescencia”, impartida por Carlos Hernández y Ana Paula Arribas, quienes dirigen el proyecto Senxseo, y en la que participaron 15 personas procedentes tanto de la educación formal, profesorado de educación secundaria y primaria, como de la educación no formal, profesionales de la educación en el tiempo libre y familias.

Durante las ocho horas que ha durado el monográfico se han revisado y actualizado actitudes, creencias y métodos de trabajo con la finalidad de poder abordar y acompañar el crisol de vivencias sexuales y de género que acontecen en nuestros tiempos.

Especialmente se han trabajado las herramientas comunicativas y relacionales necesarias para realizar este acompañamiento durante la adolescencia. Aspectos importantes como estar disponibles, naturalidad en el diálogo y ofrecer información veraz y contrastada.

La Red de Educadores y Educadoras aborda las formaciones desde metodologías innovadoras y creativas, que despierten en las personas que participan el interés por seguir profundizando a la vez que crean conocimiento colectivo.

En palabras de Ana Paula Arribas y Carlos Hernández: “Para nosotras es fundamental que el método sea participativo, creemos en el constructivismo pedagógico e intentamos llevarlo a cabo en nuestro trabajo cotidiano. Lo importante de realizar formaciones es que el mensaje llegue, que el aprendizaje sea significativo y útil, que crezca, sea capaz de transformarse para cada situación y seamos capaces de desenvolvernos con ello. El aprendizaje dialéctico y las vivencias personales del grupo, nos ayudan a seguir creciendo acerca de nuestra práctica psico-socio educativa”

Otro de los puntos clave de la Red es contar con profesionales de nuestra ciudad, personas que no solo aportan conocimiento, sino que crean trabajo en Red.

Actualmente se encuentra abierto el plazo de inscripción para el resto de acciones formativas que conforman el programa de la Red de Educadores y Educadoras de Segovia hasta mayo de 2020.

Febrero se estrena con “Inteligencia emocional en entornos de aprendizaje”, durante los cuatro jueves de ese mes e impartido por Misión Intemo y, ya en marzo, “Reinvéntate. Habilidades Sociales para pasar a la acción”, facilitado por eNproceso, Cooperativa de Iniciativa Social el sábado 14.

Ya en el periodo vacacional de Semana Santa, contaremos con la propuesta “Aprender a comprender: dificultades del aprendizaje”, una formación a cargo de Laura González y Yaiza Racionero, propietarias del Centro Trabalenguas, en la que se abordará la enseñanza del alumnado con dificultades de aprendizaje.

En mayo completa el programa formativo la actividad: “Astronomía al alcance de tu mano”, con tres sesiones en el aula y una sesión de observación del cielo guiada por Carlos González, de Laboratorio de Astronomía.

Toda la información sobre la Red de Educadores y Educadoras de Segovia, las acciones propuestas o la participación en las mismas, así como los plazos de inscripción, se podrá consultar en su página web www.educadoresenred.org, en la página www.segoviajoven.es o en el teléfono 921 460 401.

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EDUCACIÓN DE LAS SEXUALIDADES Y DE LOS GÉNEROS: HERRAMIENTAS PRÁCTICAS PARA EL TRABJO CON ADOLESCENCIA (8 HORAS)

Publicado por en Dic 26, 2019 en Actividades formativas, Adolescencia, Cápsulas Formativas, Educación | 0 comentarios

En la actualidad la educación de los sexos es un tema que está, o debería estar, en todas las acciones socioeducativas y en los currículums pedagógicos.

En esta formación queremos trabajar, revisar y actualizar nuestras actitudes, creencias y métodos para poder abordar y acompañar el crisol de vivencias sexuales y de género que acontecen en nuestros tiempos. Especialmente enfocándonos en la adolescencia.

Desde la creatividad, la vivencia educativa, personal y el análisis crítico hacia el entramado patriarcal, desarrollaremos herramientas para las personas que están, las que vienen y las que están llegando.

Fechas: sábado 18 de enero.

Horario: de 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas.

Lugar: Casa Joven.

Plazo de inscripción: hasta el 8 de enero.

¿Quieres inscribirte? Pincha aquí.

 

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Ana Paula Arribas Bermejo, psicóloga especializada en el área de desarrollo afectivo social y sexual en infancia y adultos, y Carlos Hernández Fernández, educador social que estudió el postgrado de Educación Sexual y de género en el instituto Al- Andalus de Granada. Ambos fundaron la Asociación Samskara, y dirigen el proyecto Senxseo (https://www.facebook.com/Senxseo/), grupo de trabajo para la investigación sobre las relaciones humanas desde la terapia sistémica- relacional y la educación sexual y de género.

 

OBJETIVOS

  • Realizar acercamientos teóricos y prácticos al Marco Teórico del Hecho Sexual Humano.
  • Desterrar mitos y prejuicios acerca de la Educación de las Sexualidades, la diversidad sexual y las vivencias de género.
  • Aprender a resolver situaciones cotidianas de los colectivos adolescentes de manera actitudinal a través de dinámicas y herramientas educativas.

 

CONTENIDOS

  • Introducción al Hecho Sexual Humano.
  • ¿Por qué es necesaria la educación de las sexualidades y de los géneros hoy en día?
  • Más allá de la prevención: acerca de los deseos, el placer y la construcción social.
  • Aclarando el lío: Diversidades sexuales, orientaciones sexuales, identidades sexuales y de género.
  • Los retos educativos a los que dar respuestas hoy: Las redes sociales y la descomunicación en la era del whatsapp.
  • Dinamización para interiorizar conceptos: Exponer es exponerse.

 

METODOLOGÍA

Para nosotras es fundamental que el método sea participativo, creemos en el constructivismo pedagógico e intentamos llevarlos a cabo en nuestro trabajo cotidiano.

Lo importante de realizar formaciones es que el mensaje llegue, que el aprendizaje sea significativo y útil, que crezca, sea capaz de transformarse para cada situación y seamos capaces de desenvolvernos con ello.

El aprendizaje dialectico, la construcción colectiva del conocimiento y las vivencias personales del grupo, nos ayudan a seguir creciendo acerca de nuestra práctica psico-socio educativa.

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