MATES CON ARTES

En esta formación analizaremos el arte como herramienta para trabajar las matemáticas de acuerdo con una idea globalizada de la educación, donde los límites entre el museo y el aula, entre la plástica y las matemáticas se desdibujan.

Las obras de arte, nuestro cuerpo, la ciudad y el edificio que nos cobija serán el punto de partida para experimentar con los números, la medida, la geometría y las cuestiones espaciales. Trabajaremos con las obras de arte como base para aprender conceptos matemáticos y las matemáticas como herramienta para construir imágenes.

 

Fechas: Jueves 10, 17, 24 y 31 de mayo.

Horario: de 18:00 a 20:00 horas.

Lugar: Casa Joven.

Plazo de inscripción: hasta el miércoles 2 de mayo de 2018.

¿Quieres inscribirte? Pincha aquí

 

Imparte: Gael Zamora. Profesora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Educación de Segovia de la Universidad de Valladolid y educadora artística con amplia experiencia en diferentes museos con todas las franjas de edad dentro de la educación formal y no formal.

 

OBJETIVOS

  • Tomar conciencia de la presencia del arte y las matemáticas en nuestra vida cotidiana.
  • Reflexionar sobre la práctica educativa en Educación Plástica y Matemáticas, buscando conexiones y nuevas fórmulas didácticas.
  • Establecer lazos entre el arte y el aula, eliminando mitos y prejuicios.
  • Desarrollar la capacidad para observar, conocer, crear y debatir en torno a lo artístico.
  • Generar dinámicas creativas en uno mismo para fomentarlas en nuestros alumnos.
  • Conocer los recursos artísticos para uso de docentes y estudiantes.

 

CONTENIDOS

Enseñar matemáticas a partir del entorno próximo

  • La arquitectura.
  • El urbanismo.
  • La naturaleza.

¡No me da tiempo! ¿Cabe el arte en el currículo?

  • Reflexión sobre el espacio y el tiempo dedicado a la Educación Plástica en el aula y cómo conseguir un mayor aprovechamiento.
  • Aprendizajes globalizados y desarrollo de competencias.
  • Arte contemporáneo en el aula.

Aprender matemáticas a través del arte

  • Artistas que trabajan con:
  • Conteo, serie y colecciones.
  • Módulo, repetición, ritmo y escala.
  • Formas geométricas.
  • Medidas.
  • Estadística.
  • 2D y 3D.
  • Composición y proporción.
  • Operaciones aritméticas.
  • Relaciones entre líneas, planos y espacio.

Visitar una exposición y hacer un taller. ¿Una herramienta para trabajar las matemáticas?

  • Aprendizaje globalizado en el museo.
  • Talleres de creación.

 

METODOLOGÍA

Curso eminentemente práctico en el que se alternarán proyecciones de imágenes, sesiones de observación, reflexión y debate, talleres de creación y elaboración de propuestas didácticas.

A través de una metodología dinámica y participativa trabajaremos a través de propuestas individuales, en pequeño grupo y gran grupo.

Daremos especial importancia al aprendizaje por descubrimiento, la autoevaluación y la reflexión sobre las aplicaciones didácticas de lo aprendido.